新文科视域下课程思政融合创新模式的实践研究

——以小学教育本科声乐基础高音练习“大跳”音程的教学为例

打开文本图片集

[摘           要]  党的十八大以来，全国高校思想政治工作会、全国教育大会等重要会议都明确提出推进高校课程思政建设的要求;教育部发布的“新时代高教40条”《“六卓越 一拔尖”计划2.0》所倡导的新文科建设也提出了突破传统学科自我设限，加强学科融合创新，促进新时代人才培养的要求。（剩余3304字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。