“完整的人”视域下定向越野课的思政教育功能研究

[摘           要]  “完整的人”是指能力得到全面培养的人，具体表现为人的品德素养、体力智力、心理素质、社会适应等诸多要素的协调。主要通过文献综述法、调查访谈法探讨“完整的人”视域下定向越野教学中的思政育人功能，从身体素质、心理素质、社会适应三个方面探讨“完整的人”视域下定向越野的思政育人价值，发现其存在的不足，并从构建有利于应用型人才的课程思政教学内容、创新基本信息技术色彩的课程思政教学方式、强化主动改革积极探索引领体育运动潮流新举措方面的具体实施。（剩余4391字）

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