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【摘 要】近些年来，社会经济得到了快速的发展，随着人们生活水平的提高，对教育的要求也越来越高。因此在新课程的教育改革下，学校教学由最初的应试教学逐步转变成为了素质教育。在小学阶段，学生的个人思想并未完全形成，因此具有很强的塑造性，在核心素养的要求下，学校教育不应仅仅只重视小学生的学习成绩，更应对小学生的核心素养进行重点性培养。（剩余3320字）
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基于核心素养的小学道德与法治实践性作业设计路径探索
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