甘南藏族自治州卓尼县本土文化校本课程的实施策略探究

摘 要：教育改革进入新的发展时期，中国作为多民族构成的国家，具有多元文化的发展背景，在校本课程改革中，逐步渗透本土文化内容，不仅可以深度对教育资源进行整合，加快素质教育现代化发展的步伐，同时，对于培养学生人文素养、民族认同感也有着积极作用。基于此，卓尼藏区学校在开展校本课程的研发工作时，应立足于本地区民族文化在服饰、饮食、建筑、宗教、医学等方面的发展特征，在实践教学融合地区文化内涵，创新校本课程的实际教学模式，搭建高效互动的文化教学环境，对学生的文化价值观、思想认识进行正确的引导。（剩余3954字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。