小学数学量感可视化教学的策略
小学时期是一个建立知识基础的关键时期，这时候的知识体系建立的是否扎实对于以后的学习和发展都有着重要的基础性作用，所以，笔者提出小学数学量感可视化教学的策略。可视化的教学模式是一种比较新型的教学方式，从字面上进行简单地理解，量感就是对于量度的感知，可视化就是能直观地看到。小学数学教学中的量感可视化指教师通过创设一定的情境、开展一定的活动，让学生在实际的接触中感知到量，从而对量建立一个正确的认识。（剩余4606字）
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