高中生物教学中应用多媒体培育学生社会责任感

信息获取的便捷让青少年更易接触到良莠不齐的事物或思想，导致社会责任感在青少年群体中存在缺失的现象。而作为承载社会责任传播的学科教育，高中生物却面临着应试现象浓厚，教学教法单一等问题，本研究充分利用高中生物学科的特性和现代新媒体的优势，在教学课堂上开展社会责任的培育，促进青少年建立正确的社会责任感。生物学科的实践性和多媒体技术为社会责任的直观化奠定了实践基础，多媒体技术也让抽象的知识更加具象化，更易联系到社会责任感。（剩余4529字）

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