基于个体差异的体育分层教学思考

在初中体育教学中，由于学生的素质认知等的不同，在学习上存在较大的个体差异。传统的教学模式并未充分考虑学生的这一个体差异，而是通过统一教学，落实教学目标。为此，初中体育可以采用分层教学的方法，针对不同类型的学生采取不同的教学模式和教学内容，促使学生都能得以发展。

在素质教育背景下，初中体育的教学有了新的要求。（剩余4844字）

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