利用自然资源在建构区中培养幼儿自主性学习的实践研究

【摘   要】  幼儿教育阶段，游戏是教育教学主要形式，通过游戏活动可以引导幼儿在参与游戏活动过程中，锻炼自主学习能力，陶冶情操，身心健康发展。如何实现这一目标，需要幼儿教师注重自然资源的合理配置与利用，在建构区组织实践活动，引导幼儿自主学习，充分接触大自然，深层次挖掘自然资源的潜在价值，在本真环境下培养学生的自主学习能力，在区域游戏活动中享受游戏乐趣，身心健康成长。（剩余1945字）

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