利用“五育+”课程体系拓展语文学习空间

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在小学语文课程改革的探索与实践中，如何将人文性与工具性在语文课堂上得到有效整合与统一，是语文教师探寻的课题。抚顺市顺城区大自然小学在17年的教育教学实践中，提出以“赏识教育”为特色，以“生本教育”为引领的办学目标，不断深化课程改革，关注每一名学生的全面发展，拓展学生的实践空间。多样化的语文课程是“五育+”课程体系的重要组成部分。（剩余2229字）

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