渗透数学文化　提升综合能力

随着课程改革以及素质教育的不断推进，数学文化在小学数学教学中的价值和意义逐渐被教师重视。数学文化的有效渗透，给小学数学课堂教学注入了新的生机。从不同的方面和层次有效渗透数学文化，可以有效提升学生的综合能力。

一、挖掘数学中的美学文化，提升审美水平

在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，明确提出了数学教学在情感培养、态度引导和价值观确立方面的目标要求，并且进一步明确了小学数学的美学价值。（剩余2372字）

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