加强单元统整　走向情境运用

——以统编语文教材六年级上册第三单元为例谈大单元理念下的阅读策略单元教学

摘要：大单元教学是在真实的情境下进行的综合性、统整性的学习活动，以解决问题为指向，以发展学生综合素养为追求。“阅读策略”单元作为统编小学语文教科书的特殊单元，旨在提升学生真实的阅读能力和阅读素养，最终走向真实生活的运用，这与大单元教学所提倡的理念相一致。为了更好地展开阅读策略单元的教学，教师需要提升教学站位，夯实阅读策略，构建阅读思维，将教材与生活对接，从开展单元统整教学和走向真实情境运用两方面着眼，开展大单元理念下的阅读策略单元教学。（剩余5352字）

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