基于深度学习的高中数学大单元教学实践

随着深度学习理念的提出，教师在数学课堂上愈加注重对高中生认知能力与主观能动的优质激发，有力夯实数学教学的主体支持与智慧保障。为了推进深度学习活动，教师采用大单元教学模式，科学指导高中生进行模块化、集成式、体系化的知识探究，引发高中生的高阶思维活动。深度学习不仅能够帮助高中生拓宽眼界、积累知识、淬炼能力，还能够推进素质教育的落实。（剩余4997字）

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