新医科背景下实验课程思政建设与思考
——以“生物化学与分子生物学实验”课程为例
［摘 要］ 教育的根本任务是立德树人，医学院校教师既要传授专业知识，又要为医学生形成正确“三观”保驾护航。“生物化学与分子生物学实验”是基础医学阶段与临床医学阶段过渡的桥梁学科课程，其理论与技术已经渗透到各学科领域，且课程本身蕴含了丰富的思想政治资源。以“生物化学与分子生物学实验”课程教学为例，结合地方医学院校特点，通过分析思政育人效果不佳的因素，从课程思政育人理念、课程思政育人目标、内容与思政融入、思政育人方式等进行探讨与思考，使课程专业内容与思想政治内容同向同行，相互补充、促进，符合多元化、全程育人的“大思政”理念。（剩余6824字）
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