信息化资源支持下翻转课堂在口腔本科实验教育中的应用

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［摘 要］ 为探讨信息化资源支持下的翻转课堂在口腔本科教育中的应用效果，以及为推行信息化支持下以学生为中心的教学课堂可行性，采用平行对照法，随机选取两个不同年级五年制口腔本科生各30名，分别在同一门课程相同学期相同内容下，分别采用传统实验教学模式和翻转课堂的实验教学模式进行授课并调查反馈。研究发现，实验组和对照组学生在课堂效果、知识掌握、自主学习、组织纪律及技能操作方面评分有差异（P＜0.05）。（剩余6391字）

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