《剑桥应用语言学年度评论（2019）——教育技术》评介与启示

[摘   要] 文章介绍《剑桥应用语言学年度评论（2019）——教育技术》并予以简评。该《年度评论》涵盖多位专家在教育技术领域的最新研究成果。其中收录的文章囊括第二语言（L2s）及第二方言的研究或评论，聚焦教育技术、语料库语言学与二语习得（SLA）三者间的关系、语言学习者的自主学习过程、二语习得语用、数字话语和数据挖掘以及为探究计算机辅助教学对学习贡献而开展的实证研究等。（剩余12597字）

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