形式差异的外部概念支架对学生游戏化学习心流和效果的影响

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[摘   要] 游戏化学习作为一种新型学习模式，能有效发挥游戏的教育价值并兼顾教学的知识传递性与学习趣味性的特点，提高学习者的积极性和参与度。文章基于概念支架理论，针对“装机模拟器（PC Building Simulator）”游戏设计了图文和视频两种外部概念支架，采用准实验研究法研討不同支架条件下的学习者在游戏化学习过程中的心流体验和学习效果。（剩余13428字）

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