教育研究与评论（中学教育教学）

2026年02期

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《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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谈谈数学问题之“阶”与思维发展 摘要：数学问题数学是思维发展的本原与关键。解决问题所需要的思维能力（水平)的高低决定了这个问题的难度，也就决定了这个问题的“阶”。数学问题之“阶”与解决问题所运用的知识、方法、思想，问题自身的抽象程度，问题蕴含的结构复杂性、思维跨度等因素有...

命题视角的进阶式研题：实录与启示 摘要：数学教师研究中高考试题时，尤其要站在命题的视角：不仅关注怎么解，还要思考如何进一步改编，分析是如何命制的，开发试题蕴含的教学价值。对2025年高考数学全国Ⅰ卷第18题，从命题方式存在怎样的利与弊、如何化弊为利、如何让试题更开放、如何追...
生成性写作情境在初中作文教学中的价值与应用 摘要：生成式写作情境为学生创建了有张力、有信息量、有立场选择的思维空间，帮助学生突破自己的经验局限与认知障碍，有效解决写作中存在的平铺直叙、议论空洞、表达浅显等问题，引导学生在情境化的故事线索中形成更自然的叙事逻辑，在真实任务的驱动下完成更...
统编初中语文教材“阅读综合实践”板块教学摭谈 摘要：“阅读综合实践"板块具有实践性、综合性与情境性的特点，其活动分为统整型与分项型两种类型。教学可进行适切的处理，采用嵌入单篇课文教学、作为单元总结教学与串联单元整体教学三种方式，变“学知识”为“用知识”从“教为中心”走向“学为...

《红楼梦》多元叙述视角里的“石头”主线 摘要：石头叙述贯通了《红楼梦》中的仙界与凡间，在虚幻与现实之间构建了紧密的联系。曹雪芹兼用第三人称、第一人称等叙述视角，让《红楼梦》呈现出中国古典小说此前从未有过的一种多元化叙述态势，创造出一个别开生面的文学奇幻世界。同时，曹雪芹在某些地方...
锚定事实内核，凝聚民族情感 摘要：《中国人首次进入自己的空间站》是初中语文八年级上册第一单元的新增篇目，以新时代重大航天事件为报道对象，既具备新闻的典型特征，又承载着传承航天精神、培育家国情怀的文化使命。这篇新闻的标题分为引题、正题两个部分，其中正题非常有特色，具体表...
家庭侧写，琐事深描 摘要：修订版初中语文教材将《回忆鲁迅先生(节选)》一文从原来的七年级下册第一单元调整至八年级上册第二单元，从自读课文调整为教读课文，其中蕴含着教材编写者对语文教学梯度性、主题关联性和学生认知发展规律的深刻考量。作者萧红以家庭侧写、琐事深描的...
从“仰望星空”到“成为星星” 摘要：《天上有颗“南仁东星”》是一篇人物传记，主要记叙了南仁东从少时爱观星到献身科学事业，成为永恒的“南仁东星”的生命轨迹。“星”是这篇文章的文眼，也是具有强大叙事张力且具有丰富意蕴的核心意象，可以从三个方面进行解读：天上的星一科学梦想的坐...

指向共生发展的集团学科“教联体”建设 摘要：在集团化办学不断推进的背景下，江阴初级中学教育集团面临规模扩张带来的资源分配不均、协同效率低等挑战。对此，以共生理论为指导，聚焦集团学科“教联体”这一融合教学实践与教研创新功能的跨校区协同发展共同体，从资源整合、主体协同、模式创新、特...
以“故事”为载体：区域骨干教师队伍的“三航”行动 摘要：江苏省如东县教师发展中心立足县域教育发展实际，创新开展以“故事”为核心载体的“三航"行动。启航筑基阶段，以“读书故事”为锚，夯实骨干教师储备力量；远航提质阶段，以“育人故事”为桨，激活骨干教师成长动能；领航辐射阶段，以“成长...

整本书阅读教学的“三位一体”实施路径 摘要：统编初中语文教材将“名著导读”板块更名为“整本书阅读”。这是整本书阅读课程化的进一步体现。整本书阅读教学可以探索“三位一体”的实施路径，即以“主题情境”为阅读引擎、以“认知层级”为任务逻辑、以“可视化成果”为评价导向。...
数学教学内容结构化：内涵特征、实践路径与价值指向 摘要：教学内容结构化是教师依据知识的形成规律和学生的发展需求，对教学内容重组再构，使其进一步条理化、系统化的实践活动。它具有整体性、关联性和创新性等显著的特征。其常见的实践路径有：在新旧知识关联中结构化；在学习方法串联中结构化；在数学思想统...
初中英语作文评讲的“人机协同” 摘要：英语作文评讲显性错误修正与隐性能力提升的双重目标的达成，需要教师的深度参与和人工智能的高效辅助，也就是“人机协同”。所谓的“人机协同”，就是将AI评阅与教师评讲相结合，使教师从烦琐低效的作文批改中解放出来，将更多精力用于针对性指导上，...
高三物理试卷讲评“三部曲” 摘要：高三物理试卷讲评要跳出“逐题讲解”的传统模式，搭建“前置练习一课中讲评一靶向练习"的教学闭环。以学情为基、以学生为本、以素养为纲，高三物理试卷讲评“三部曲"包括：通过前置练习精准了解学情，通过角色重构促进深研解法，...
历史小论文试题的考查指向与教学要求 摘要：历史小论文试题首先需要学生分析史料并写出论点。这一过程实际上是在考查学生通过解读史料获取信息的能力。其次，要用史实论证观点。这一过程实际上是在考查学生阐释历史观点的能力。在教学中可以尝试搭建审题和写作支架，提升学生获取材料信息和阐释历...
初中地理课程中国家安全教育的实施 摘要：地理课程是实施国家安全教育的天然载体。人教版初中地理教材中蕴含着丰富的国家安全教育内容，但这些内容分散于不同章节，学生难以建立“资源一环境一区域”的国家安全认知。为解决上述问题，可以让知识结构化，从零散认知到知识网络；教学议题化，从知...
融人小型歌舞剧表演的音乐欣赏教学探索 摘要：美育是我国基础教育中重要的板块，而艺术教育是实施美育的重要载体。小型歌舞剧表演是培养学生审美素养、人文素养、艺术表现能力的有效途径。教师可以从学科美育的角度出发，将小型歌舞剧表演融入音乐欣赏教学，具体可以从四个方面展开：聆听音乐，在画...

教学设计的三重境界 摘要：好的教学设计，大致要经历三重境界。首先，教师对教材进行全面、深入的解读，在“林尽水源”处，寻得指引教学方向的“山”；其次，反复推敲文本研读所得，找准切入口，搭建教学框架；最后，对具体的教学活动进行打磨，不断丰满教学的框架，让教学设计“...
““大数与‘小数"探究活动的设计立意 摘要：苏科版初中数学新教材在《幂的运算》一章的最后，安排了“‘大'数与‘小'数”的探究活动，旨在引导学生用科学记数法表示现实情境中具有实际意义的“大"数与“小"数，并通过比较和运算解决问题，从而发展数感和...

以形补数，循序渐进 摘要：依据苏科版初中数学新教材，教学“因式分解”内容后，参考教材配套的《数学实验手册》中相关的实验活动，设计实施了《拼图探索一类二次三项式的因式分解》一课教学。这节课主要以三种正方形或长方形的拼图（剪图)实验为探究手段，以二元二次齐次三项式...
以生活为媒，探化学之理 摘要：碳酸钠与碳酸氢钠在日常生活中有着广泛的应用，也是中学化学的重要学习内容。教学人教版高中化学必修第一册第二章第一节中的《碳酸钠和碳酸氢钠》一课时，立足课程标准要求，结合学生已有的认知基础，围绕“碱面”这一日常生活中的常见物质，创设真实生...