数理化解题研究·初中版

2023年04期

收藏成功

微博空间微信

《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

类型

月刊

类别

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

¥15.00 ¥5.90

原貌版试读单本购买

二次函数最值问题的思路探析 摘要：二次函数最值问题在初中数学中考查频率较高，解答该类问题常用的知识点是二次函数的性质.但是由于部分习题创设的情境较为复杂，考查的知识点较多，难度较大，需学生牢固掌握所学知识及一定的解题技巧，才能顺利突破.本文结合具体习题，探讨二次函数...
转化思想在初中数学解题教学中的应用 摘要：转化思想主要是对解决问题的方法进行转化，促使复杂问题简单化，通过相似或者相近的方式进行解答.在初中数学的解题教学当中，数学教师可依据具体教学内容，将概念抽象、内容复杂的数学题转变成简单、易解决的问题，深化学生理解问题的同时，实现解题...
“类比联想法”建构模型在初中物理教学中的应用 摘要：类比联想法是物理教学的重要方法，模型建构能力是科学思维的基础.本文阐述了类比联想方法建构物理模型，分析初中物理模型建构现状，最后从三个方面结合实例提出类比联想方法在物理教学中的应用，同时指出需要注意的四个误区. 关键词：建构模型；初...
破解摩擦力方向之谜 摘要：“摩擦力方向的判断”是初中阶段物理教学中的重难点，为了使学生快速准确地判断摩擦力的方向，本文在明确了摩擦力的定义后，通过实例阐述了三种不同情况下判断摩擦力方向的方法，以解决学生对摩擦力方向判断存在的困惑. 关键词：摩擦力；方向；相对...
借鉴心理学理论营造物理课堂“兴奋点” 摘要：学习不仅是教师传授知识的过程，更多的是学生主动学习建构的过程.在这一过程中，教师要时刻关注学生的心理变化.借助教材、教案以及生活中与课程内容有关的素材进行拓展，充分借鉴心理学理论，从分析学生的心理状态，把握学习的心理方向为出发点，根...
例析电路中电表相关常见题型问题 摘要：电学部分是初中物理的重要内容，电路图的分析是中考电学当中常考的题型，而电表作为电路图的基本要素之一发挥着不可替代的作用.初中阶段，围绕电表可以通过判断电表类型、分析电表用法两方面考查同学们的综合能力，而不同题型对应的解答思路也各不相...
初中化学中金属的化学性质教学策略 摘要：初中阶段的学生已经具备良好的学习能力，对生活中的事物有一定的理解和认知，但是学生并不能很好地理解事物本质的内容，因此为了帮助学生正确地认识世界，培养学生的探究意识和实践意识，教师可以结合学生喜欢的方式展开化学教学内容，让学生可以有效...

波利亚“怎样解题表”在初中数学几何解题中的应用 摘要：为弥补初中学生因为思考的不完整性而导致的做题难的问题，文章借助波利亚“怎样解题表”，以2020年成都中考第25题为例，还原具体的解题教学过程，反思存在的问题，促进教师教学，提高学生数学思维品质和数学科学素养. 关键词：“怎样解题表”...
浅谈思维地图在初中数学教学中的应用 摘要：思维地图是由大卫·海勒博士创造的一种知识可视化工具，通过借助八种可视化的基本图形，学生将拥有一套能够呈现思维过程和结果的模式语言.这种语言将图形和文字相结合，学生可以利用它们提炼、理解、分享、处理信息，最终将外部信息内化成...
核心素养视域下的初中数学推理能力培养 摘要：推理能力一直是数学教学中的重点内容，在初中教育阶段通过数学教学促进学生推理能力的形成，是现今教育改革的要求，同时也是学生数学核心素养生成中不可缺少的组成部分，对学生的学习能力、思维能力等方面的发展有着密切的关系，需要教师予以重视.基...
具身认知视角下中年级学生简算能力培养研究 摘要：计算是学生在学习数学的过程中必须掌握的技能.实践证明，具有良好计算能力的学生在数学学习的过程中效率明显高于计算能力较差的学生，为此，教师在数学教学的过程中应该关注学生计算能力的培养.中年级学生开始进入到了向高年级段过渡的阶段，在数学...
生活逻辑：发展小学生数学量感的有效路径 摘要：量感是新课程标准下培养小学生数学核心素养的题中之义，也是培养和发展学生思维能力、推理能力的重要保障，因此数学量感的培养对学生终身发展具有重要意义.本文阐述了数学量感和生活逻辑的概念内涵以及二者之间的联系，重点研究了运用生活逻辑发展小...
浅谈初中物理电学教学中学生思维能力的培养策略 摘要：思维是人脑对现实客观世界概括的、直接的反映，思维能力指的是人们从一般现象中提取出本质和事物发展一般规律的能力.物理是一门以实验为基础，来源于生产生活，要求学生具有一定逻辑思维能力和数学功底的学科.在物理教学中进行有针对性的安排和设计...
浅谈如何培养初中生物理实践应用能力 摘要：实践应用能力是一项非常重要的能力.初中物理教学中培养学生的实践应用能力，不仅能提高学生迁移运用所学知识的能力，而且对培养学生发现与解决新问题具有重要的意义.教学实践中，教师应将培养学生的物理实践应用能力作为教学目标之一，积极探寻培养...
基于探究实验教学加强初中生物理科学精神培养 摘要：在现代化物理科学教学过程当中，初中物理教师应当重视探究性实验教学模式，落实物理观念和科学态度，基于学生的物理核心素养展开教学.在物理课堂教学过程当中，初中物理教师基于物理实践教学揭示物理现象，发现物理规律，从而提高学生课堂学习效果，...
化学教学中培养工程思维的必要性及实现途径 摘要：工程思维具有鲜明的创新性、情境性和系统性.化学与生活、生产密切相关，在化学生产中应用化学知识，必须应用工程思维的思想，培养学生的工程思维是化学教学的重要内容.文章通过对工程思维的内涵及在教学过程中培养工程思维的必要性进行了分析，探讨...
试析初中化学教学中求异思维的培养 摘要：“求异思维”指的是一种突破常规，从多个角度、多个层面去探究解决问题可能方案的思维方式，这不仅是学生创造思维发展的基础，更是提升学生创新创造能力的先决条件.为此，本文以初中化学教学为例，对在初中化学教学中有效培养与提升学生求异思维的方...
初中生物教学中学生自主学习能力的培养 摘要：学生是学习的主体，学生自主学习和主动探究是学生学习的动力和源泉.在生物教学教学中，要激发学生的学习主动性，培养学生的主动学习能力. 关键词：自主学习；能力培养；初中生物中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：100...

从做中学在学中乐 摘要：数学实验可以训练技能，增强学生探索数学规律的能力.要做好数学实验教学并不是将已经得出的结论直接灌输给学生，而是要引导学生思考，让学生形成数学思维，并通过创设问题情境，促使学生主动在实验中沟通交流，从而解决问题，实现寓教于乐.因此，文...
开展多元数学实验提升学生解题能力 摘要：陶行知先生说，教师在课堂上要做到“做学做合一”.由此可见“做”是如此的重要，对于初中数学教学更是如此.因此教师在教学中，要给学生以“做”的机会，给他们以“做”的时间与空间，从而进一步促进他们素养的发展.开展多元的数学实验，是教师体现...
初中物理小实验在教学中的要点分析 摘要：初中生都是初次接触物理学科知识内容，对一些物理理论概念和实践操作会产生浓厚的兴趣，对于大部分初中生来说，已经具备一定的数学基础，逻辑思维和创造性思维不断发展.物理教学过程中，教师只有明确初中物理小实验在教学中的要点，充分发挥小实验在...
对新课标下初中物理实验教学的思考 摘要：初中物理新课标明确要求教师在物理教学中要积极开展实验教学，通过实验教学激发学生学习物理的兴趣，培养学生创造能力.本文基于新课标背景，对初中物理如何更高效地开展实验教学提出了建议，指出教师要转变对实验教学的观念，提高实验教学的趣味性，...
初中化学教学中趣味化学实验活动设计研究 摘要：从了解趣味化学实验活动在初中化学教学过程中的意义开始，制定了完善校内实验基础设施、加强师资力量改变教学方法、创新课堂模式实现趣味教学、与高科技技术相融合教学、利用课外资源开展趣味化学实验活动等一系列教学活动设计方案，文章就初中化学教...

利用折纸活动提高初中生几何思维水平的教学策略 摘要：新课标理念要求每位学生通过观察、实验、操作、思考获得相应的数学猜想，体验数学活动，得出数学结论，而折纸活动正是培养学生动手操作能力和自主探究能力，提高学生几何思维水平的一种重要数学活动.因此，折纸活动一直备受数学教师和中考命题者的青...
初中数学课堂有效提问的实践策略 摘要：课堂提问作为教学实践过程中加强师生有效交流，促进教学活动有效开展的常规手段，对强化师生交流、引导学生思考、促进有效互动有着重要意义.高质量的课堂提问策略具有启发性强、引导力强和内在逻辑性、层次丰富等特点，是提高数学课堂教学效率、引导...
“双减”背景下的初中数学作业优化 摘要：初中阶段是夯实学生基础知识与基本能力的关键时期，学科作业的设计与布置作为巩固学生课堂所学的重要手段，需要契合新的教育改革政策，融入全新的育人理念，在优化与创新学科作业设计上发挥作用，尽可能地提升学生的学习效率，减少学生的课业学习负担...
促进深度学习的初中数学课堂实施策略与实践思考 摘要：“双减”背景下，要以课堂为根本，以学生为核心，以减负为起点，以增质为目的.而深度学习让学生经历由表及里的思考，由浅层观察到语言叙述，再到数学思想内化建构过程，真正实现在学习过程中发散思维，优化思维，提升思维，达到减负增质的效果.因此...
“双减”背景下小学数学作业布置策略研究 摘要：根据“双减”政策要求，教师需积极开展教育教学改革，从而减轻学生的学习负担.作为数学教学工作者，需紧紧围绕新时代背景下的学科核心素养要求，将课堂教学与作业优化设计相互融合，以短小精悍的高质量作业帮助学生巩固学习成果，真正让作业布置为学...
减负增效背景下小学数学家庭作业现状与对策研究 摘要：在减负增效背景下，小学数学教师需要响应国家政策，减少学生课业负担，提高学生学习质量.在设计作业时，根据学生实际学习情况，采取科学合理的作业形式以及优化方式，促使小学数学家庭作业得到有效改善.本文根据减负增效背景下小学数学家庭作业现状...
基于核心素养的初中物理实验教学的创新与实践探究 摘要：初中生在学习过程中要能够实现核心素养发展的目标，就需要开发自身智慧与潜能，全面发展自己.本文以初中物理课程为例，对物理实验的教学困境进行分析，提出创新实验教学的策略，以期为初中物理教师提供参考. 关键词：核心素养；物理实验；创新实践...
“双减”背景下的初中物理作业设计策略 摘要：教育事业关乎国家的发展和民族的进步，而“双减”政策的出台以及落实，直接反映了国家对于教育事业的重视.“双减”政策的核心就是要减轻学生的学业压力和作业负担，减少补习情况的发生，帮助学生找到学习的乐趣，进而实现德智体美劳的全面发展.“双...
分层教学在初中物理教学中的应用 摘要：随着新课程改革和素质教育的持续推进，教师的教学观念和教学模式相较于以往都发生了极大的改变，兼顾每一位学生的发展成为教师和社会各层教育人士普遍关注的问题.当下，由于班级授课制所带来的教育资源与教学需求不平衡性日益明显，出现了“吃不饱”...
浅谈初中物理“浮力”模块教学策略 摘要：“浮力”是初中物理学习的重点和难点，在每年中考题中占有一定的分值，许多教师在浮力教学上花费了大量的精力和时间，但学生的学习效果却总不理想.本文从教材、学情、中考题等方面进行深入分析，提出针对《浮力》模块的教学策略，希望能给一线物理教...
基于建构主义理论的初中物理体验式教学实践策略 摘要：随着课程改革的深入实施，初中物理教学越来越重视学生的综合能力以及核心素养的培养.建构主义理论下的体验式教学符合学生年龄特征、认知水平以及学习能力状态等特点，让学生通过多感官多层次的学习体验，更加高效地实现物理现象规律的学习以及物理核...
立足思维教学落实学科核心素养 摘要：物理属于初中新开设的学科，要想让初中阶段的学生学好物理知识，就需要不断培养学生对物理这门学科的兴趣，提升学生核心素养.本文立足于思维教学模式，以初中物理“浮力”的教学实践为例，探究分析如何提升学生的学科核心素养. 关键词：思维教学；...
浅谈问题式教学在初中物理教学中的运用 摘要：问题是教学的中心和出发点，围绕问题展开教学是新课程的基本要求，初中物理教学围绕问题去展开教学，有利于培养学生发现问题和解决问题的能力.教学中利用问题导入，围绕问题展开教学，可以帮助学生提升解决问题的能力，同时有利于培养学生的问题意识...
信息技术在初中物理实验教学中的运用 摘要：初中物理实验是物理教学活动不可或缺的组成部分，也是学生进行物理知识探索和掌握物理知识的重要途径.然而，由于受到传统物理实验器材的限制和特定条件的制约，学生无法全面观察物理实验的过程，无法认识物理实验的本质.信息技术的有效应用，可以突...

初中数学优质课堂的打造探究 摘要：在初中数学教学中，加快优质课堂的打造和构筑步伐，不仅能够为学生营造一个好的课堂学习环境，有效改变学生在数学课堂上表现力差、学习不积极的情况，同时还可以推动课程教学的变革，真正意义上让优质课堂的打造成为学生学好数学的关键所在.对此，在...
核心素养导向下的初中数学项目学习探究 摘要：自从最新版的课程标准颁布与推进以来，核心素养成为各个教育阶段、各科教学的基本导向.在这一背景下，衍生出不少新颖、个性化的教学手段与方法，项目学习即为其中方法之一.数学作为初中课程体系中的一门重要科目，教师应以核心素养为导向视角进行切...
优化初中数学课堂提升数学教学质量 摘要：数学作为抽象性十分强的学科，教师在教学过程中需针对学生逻辑思维能力，采用科学有效的方式，培养学生数学学科核心素养.初中阶段是学生学习知识和培养能力的重要阶段，通过数学课堂学习数学知识，不仅能提高学生理论知识水平，完成教育教学任务，同...
多媒体信息技术在初中数学教学中的应用 摘要：初中数学教学中，教师利用多媒体信息技术可以丰富教学内容，将抽象、枯燥的知识变得更加生动、直观，有利于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生突破重难点教学内容，从而获取知识.本文基于对多媒体信息技术教学优势的分析，探讨多媒体信...
合作探究教学法在初中数学教学中的应用 摘要：初中数学知识具有一定的抽象性，知识点也比较复杂，学生学习起来有一定的难度.因此，初中数学教师需要结合新课程改革需求，利用更加科学的教学策略，让学生的自主合作探究学习技能得到训练.合作探究教学法在实际教学中有重要作用，利用合作探究式教...
情境教学在初中数学教学中的应用探索 摘要：情境教学法应用于初中数学课堂教学中，能够有效活跃教学氛围，提升学生学习积极性，帮助学生快速投入到数学的学习中.尤其是在素质教育不断深入的当下，创设有效情境，有助于培养学生的自主学习能力，提升学生的探究意识，发散学生思维，促进学生的全...
课后习题与新课程标准一致性分析 摘要：2022年4月我国颁布了新一轮的义务教育数学课程标准，即《义务教育数学课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）.新课标指出，数学教材是实现数学课程目标、实施数学的重要资源.教科书作为课程标准的具体产物，其与课程标准的一致性程度...
初中数学课堂有效提问策略探究 摘要：在初中数学教学中注重课堂提问，可以更好地吸引学生进行知识探究，提高学生数学学习的趣味性与动力，并且还可以促进教学过程的优化等重要作用.数学课堂提问要遵循突出教学目标、难度逐层提高、尊重学生的差异性、问题简洁清晰等原则，在具体教学中，...
探讨“双减”理念对初中化学课后作业设计的影响 摘要：为减轻学生学习压力，回归教育本质属性，“双减”政策因此应运而生，并对初中化学课后作业设计工作的开展产生直接影响，需要初中化学教师优化课后作业设计，减轻化学作业对初中生知识学习所产生的压力，同时实现化学作业应用质量的提升，辅助学生个性...
以深度学习为导向的初中化学任务驱动教学 摘要：基于新课程改革的不断深入，初中化学教学的重要目标为发展学生的核心素养.深度学习的引入就能够帮助学生在潜移默化中提升自身的核心素养，而任务驱动教学又是引向学生展开深度学习的一种教学模式.基于此，本文从创设任务情境、设置教学任务、将任务...
初中化学课堂分层探究教学的实施 摘要：探究教学是指课堂教学中，发挥教师引导作用，开展学生自主学习活动.以教材内容为基础，做好学生层次划分，借助自主学习活动，研究和讨论课程内容，让学生发现和分析问题，寻找问题解决方式，这是一种有效的学习方式.据此，文章分析了初中化学中分层...

相关杂志

订阅全年后，您可享受以下权益 ①该本杂志即日起至未来1年内所有更新电子版杂志的使用权限； ②赠送该杂志的部分往期的杂志的使用权限，有效期1年。

全年订购价格: ¥70.80

订阅全年

--%>

往期杂志 更多

数理化解题研究·初中版

思路·方法·技巧

能力培养与思维创新

实验研究与探索

教学设计与教学策略研究

教学改革探索