教育与职业(下)

2026年03期

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职业教育专业期刊。研究职教理论，深化职教改革，沟通教育与职业，促进教育事业同经济建设和社会发展更好的结合，反映和报道各类... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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技术文化育人：高等职业教育的时代意蕴与实践指向 [摘要]新一轮科技革命和产业变革背景下，技术已由单纯的生产工具转变为深度嵌入社会运行的系统性力量，技术应用的复杂性、不确定性与风险性显著增强。长期以来，以技能掌握为核心的人才培养模式在高等职业教育中发挥了重要作用,但其在价值判断、责任意识和...

产教融合型企业建设的政策执行困境与优化策略 [摘要]产教融合型企业作为深化职业教育改革的新型组织，其培育发展依赖于产教融合型企业建设政策的有效执行。研究基于史密斯政策执行模型，运用扎根理论对苏锡常地区46家产教融合型企业进行调研，探究产教融合型企业建设执行困境的生成机制。研究发现，当...
新就业群体职业教育的多重功能、实践困境与建设策略 [摘要]新就业群体作为推动新质生产力发展的关键力量，其职业教育在新时代经济转型中具有重要意义。在新质生产力视角下,加强新就业群体职业教育不仅有助于促进主体层面的技能培育与职业发展，还能夯实新兴职业体系建设的教育基础、健全新业态高质量人才输送...
边境地区职业学校的空间分布特征及其专业与产业结构契合关系分析 [摘要]采用Arcgis软件与专业一产业结构偏离度分析方法,对我国45个沿边地级行政区内的职业学校空间布局的均衡性以及专业设置与当地产业结构之间的匹配度进行分析。研究发现,边境地区职业学校在空间分布上呈现不均衡性;在专业设置方面存在结构失衡...

职业教育中高本一体化的生态位研究：内在逻辑、现实困境与突破路径 [摘要]中高本一体化融合发展是构建现代职业教育体系的关键基础和核心路径。在厘清职业教育中高本一体化生态位内在系统逻辑、结构逻辑和动态逻辑的基础上，结合实证研究，探究生态位面临的主体功能与协同深层梗阻、内部标准与衔接内在失序、系统适应与演进双...
教育强国背景下州市提级管理县级中职学校运行体系构建 [摘要]在分析县级中职学校发展面临的困境和教育强国背景下云南州市提级管理中职学校发展逻辑的基础上，构建了州市提级管理县级中职学校“1435"运行体系，提出在组织实施方面明确州市提级管理资源配置主体，在资源整合方面配置州市提级管理资...

从“离身"到“具身”：高职学生职业行动能力培育的现实困境及突破路向 [摘要]职业行动能力是连接教育供给和产业需求的关键纽带，探究高职学生职业行动能力的本质以及培育方式是实现教育强国的关键所在。高职学生职业行动能力的培育面临知识传授“去身体化”、实训教学情境“去真实化”、职业认知生成“去实践化”的实践困境。为...
人工智能背景下职教教师数字化教学素养：阶段特征、发展诉求及提升路径 [摘要]教师是利用数字技术推动教育从“工具转型”模式向“生态重构”新范式转变的关键。以6位职教教师为典型案例进行深度访谈、观察，旨在探究其数字化教学素养形成过程中的阶段特征、实然诉求及提升路径。研究发现，职教教师数字化教学素养呈现如下特征：...
民办高职教师发展的可见性困境及其干预路径研究 [摘要]我国民办高职教师发展缺乏社会能见度的状态在职教事业演进过程中持续存在。这种较低可见性状态与民办高职教师的社会功能和价值并不相称，也深刻制约着职业教育的整体质量与效能。通过梳理民办高职教师在政策法规、公共信息、理论关注三个维度的公共可...

走向书证融通：俄罗斯中职教育毕业评估制度改革新方向 [摘要]俄罗斯中职教育毕业评估制度改革对书证融通进行了有益探索，以强化中职教育教学实践取向、提升毕业生就业竞争力、促进教育与市场需求对接。这一改革通过标准互认、内容对标、程序相通和结果互证，实现了书证融通制度化;通过构建鉴定主体的国家一社会...
英国现代学徒制评估监测体系的构建逻辑、运行保障及经验镜鉴 [摘要]深化教育评价改革是推动我国职业教育高质量发展的关键所在。英国现代学徒制高质量发展很大程度上得益于其评估监测体系的制度化建构，从动态性响应产业技术变革的指标体系优化到智能技术赋能的监测工具创新,从构建多元共治的评估监测生态到评估结果的...

职业教育数字教材建设的制度化困境与破解路径 [摘要]职业教育数字教材建设是推动职业教育数字化转型、提升技术技能人才培养质量的重要举措。基于社会学制度主义视角,发现职业教育数字教材建设面临规制保障不健全，“规制合法性”不足;规范支持不到位，“规范合法性”薄弱；文化认同不深入，“认知合法...
生成式人工智能嵌入职业教育数字教材建设的应用样态、伦理风险与优化策略 [摘要]生成式人工智能驱动职业教育数字教材的应用样态变迁，主要表征为开发主体从“单一权威”到“群智协同”，内容编制从“线性架构”到“动态生成”,知识供给从“静态呈现”到“智能辅导”，学习体验从“固定预设”到“具身交互”。随着生成式人工智能技...