英国现代学徒制评估监测体系的构建逻辑、运行保障及经验镜鉴

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[基金项目]本文系上海市教育科研项目2025年度一般课题“职教名师能力素质模型构建及其成长路径研究”的阶段性研究成果。（项目编号：C2025149，项目主持人：李翠翠）

[中图分类号]G719.3/.7 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2026）06-0086-08

教育评价事关教育发展方向，深化职业教育评价改革是推动职业教育高质量发展、建设教育强国的必由之路。（剩余12381字）

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