黑龙江教育（高教研究与评估）

2023年02期

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主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题，其中包括专家对课程改革、新教材... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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艺术专业的“多元交互式”教学质量评价体系研究 摘要：“多元交互式”教学质量评价体系以提升艺术专业的教学质量，突出艺术专业教学评价特色，构建科学的评价指标体系为方向，着力推动艺术专业教学的战略性发展。该体系建立较为完善的评价目标、指标、主体和方式。在实施过程中，该体系必须明确艺术...
“五育并举”背景下研究生教育评价改革 摘要：为进一步深化研究生教育评价改革，充分发挥教育评价的指挥棒作用，更好地服务研究生成长成才，文章采用质性研究方法，对湖北省某部属高校22位硕博研究生开展深度访谈。研究聚焦育人导向，明确评价内涵，运用扎根理论分析方法从研究生个体视角...
增值评价在高校教师教学评价中的应用研究 摘要：增值评价是以学生的综合能力和学业的提升来考察高校教师的教学贡献度，评价教师的教学成效，其注重学生的全面发展和全过程发展，具有改进与激励的功能。在高校教师教学评价中应用增值评价，一方面，要明确对学生的全面评价，充分调动学生的参与...

新时代大学生低碳意识培育路径探究 摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对生态文明的重视达到新的高度，开创了我国生态文明建设新局面。大学生是社会主义伟大事业的建设者、接班人，培育大学生低碳意识对完善生态文明教育体系以及实现“双碳战略”目标具有重大意义。培育...
乡村振兴背景下涉农高校耕读教育与思想政治教育深度融合的四重逻辑 摘要：在乡村全面振兴的背景下，涉农高校耕读教育与思想政治教育深度融合研究具有较大的理论价值和现实意义。涉农高校耕读教育融入思想政治教育的历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑决定了二者深度融合的必然性、可行性和急迫性。据此，文章从营造融合氛围...
研究生教育与产业结构耦合协调的内涵、特征与评价 摘要：研究生教育与产业结构相互影响、相互促进，共同推动社会文明进步。两者的耦合协调表征了研究生教育系统与产业结构系统间的关系与质量，具有共生性、区域性和波动性等特征，可以通过子系统内部、子系统间、系统整体的适宜指标，采用质性研究与量...

基于项目驱动的O2O教学模式在校企课程中的应用 摘要：文章针对“信息隐藏技术”课程教学现状和存在的问题，在校企深度合作背景下采用项目驱动教学法和线上线下混合教学模式对课程进行教学改革。结合企业需求，校企双方对教学内容进行整合和重构并设计教学项目，将项目所需知识点以多媒体形式发布在...
“工程制图”课程与“CAD技术”课程融合研究 摘要：“工程制图”课程与“CAD技术”课程已成为工科专业必修的基础课程，它们相互间具有交错密集的关联性以及相互支撑的作用。而在教学中，工程制图与CAD技术又被分立设置多门课程，存在知识间的脱节和重复讲授问题，因此文章提出将“工程制图...
“互联网+教育”时代“西方经济学”课程探究式教学探索 摘要：在“互联网+教育”时代，依托互联网丰富的网络教学资源和便捷的师生互动平台开展“西方经济学”课程探究式教学，不仅高度契合了互联网时代大学生主动学习、协作学习的新型学习特征，而且具有整合多样化网络教学资源，提升大学生自主学习能力以...

新工科背景下农科院校环境工程专业师资队伍建设与思考 摘要：为全面加强生态文明建设，社会对相关专业人才的需求量大幅增加。文章分析了新工科背景下环境工程专业师资队伍建设的重要意义和教学师资结构发展趋势，并从加强师资队伍建设，不断完善激励导向机制及考核评价制度等方面提出了农科院校环境工程专...
新工科青年教师课堂教学能力系统化提升途径 摘要：青年教师是高校实施新工科建设及高等工程教育教学改革发展的重要力量，提高其教学能力对于新工科建设持续推进具有深远的影响。文章依托国家级一流线下课程“机械设计A”，针对青年教师在课堂教学中出现不适应的现象，从理解教学、研读教材、撰...
高校新生代教师职业精神内涵研究 摘要：教师职业精神是高校高质量发展与教师职业发展的重要因素，作为高校主力军的新生代教师，对其职业精神的挖掘，有着非常重要的现实意义。文章梳理了教师职业精神内涵的历史理解，并以高校新生代教师自身诉求与外在要求为基点，把职业精神内涵的构...
“三全育人”视域下高校辅导员工作获得感提升的路径探析 摘要：随着思想政治教育体系日臻完善，“获得感”一词被广泛地引入到高校思想政治教育的实效性评价之中。文章认为育人主体以了解学生的多元需求为起点，制定清晰的教育目标，结合“互联网+大思政”，整合育人资源，确保教育供给的有效性，并及时获取...

工学硕士学位论文质量DMAIC流程管控 摘要：研究生学位论文是衡量研究生学术水平的核心指标之一。其中，研究生课题的研究工作不足是导致学位论文质量不合格的原因之一。文章基于DMAIC流程监督，对研究生学位论文创作过程进行管控，让导师掌握课题进展和学位论文完成度，突出学位论文...
主体联动视域下研究生思想政治教育全员育人的困境与出路 摘要：全员育人是新时代研究生思想政治教育提质增效的重要举措。为了提升全员育人的实效性，研究生思想政治教育必须抓住主体联动这一关键，致力于探索多元育人主体有效联合行动的现实路径，构建核心明确、主线清晰和阵地多元的主体联动模式。关键词...
涉农高校专业学位研究生培养质量提升策略研究 摘要：全面提升涉农高校专业学位研究生培养质量事关党和人民事业薪火相传后继有人。文章从专业学位研究生人才培养质量内涵、培养的现实困境以及解决路径三个方面进行阐释和论证。在全面推进乡村振兴的时代背景下，涉农高校要深刻理解和准确把握专业学...
农林高校研究生思想政治教育的优化路径探析 摘要：农林高校研究生作为高等农林教育的最高层次，是推进乡村振兴与产业发展的关键。优化农林高校研究生思想政治教育路径，对于该群体加强马克思主义的认识与运用能力、培植知农爱农情怀、坚守科研诚信等方面具有重要作用。文章从三个角度阐述了研究...

国际商务专业人才培养行业适切性研究 摘要：随着经济全球化进一步加深，我国对外贸易正飞速发展，自贸区与跨境电商综试区也不断涌现，对国际商务人才的需求愈来愈强烈。而国际商务专业硕士的设立，旨在培养适应经济全球化趋势的应用型高素质国际商务人才，缓解国际商务人才空缺。文章立足...
海洋可再生能源工程“双一流”人才培养的思考 摘要：国家“21世纪海上丝绸之路”和“双一流”建设背景下，海洋可再生能源工程快速发展。培养具有历史使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的优秀人才是行业发展不可或缺的一部分。文章着眼于该方向人才培养，在同类院校和研究所开展专业调...
地方高校培养涉外法治人才的战略定位、功能定位及模式选择 摘要：地方高校应结合本校实际确定涉外法治人才培养的战略定位、功能定位及培养模式。以南疆某大学为例，虽然该校培养涉外法治人才的师资和经验不足，但该校所在地为中巴经济走廊中方起点。基于此，该校应将培养涉外法治人才的战略定位为服务中巴经济...

能源动力类课程思政建设与探索 摘要：大学生是未来建设祖国，实现社会主义现代化建设的中坚力量。将课程思政与大学生教育相结合，培养具有爱国主义情操的有识之士，才能更好地为我国科技工作输送更多的人才。文章以“气液两相流动与沸腾传热”为教学案例，讨论了思政教育融入专业课...
专业课程思政建设评价指标体系构建研究 摘要：专业课程思政建设评价具有与课程建设融合、多元化主体、反馈改进等特点。评价应遵循育人与自育相结合，思政教育与专业教育有机融合，量化评价与质性评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合的原则，系统构建“5个一级指标、11个二级指标、...
“社会保障概论”课程思政建设的路径研究 摘要：文章在阐明“社会保障概论”课程思政建设必要性的基础上，提出从挖掘我国社会保障思想文化传统资源为出发点讲好中国故事，在“社会保障概论”课程案例教学中渗透思政元素，在“社会保障概论”课堂教学中厚植社会主义核心价值观等“社会保障概论...
以贺信精神引领“生态环境材料”课程思政实践 摘要：为了进一步提高“生态环境材料”课程思政教学质量，探索以贺信精神为引领的思政内容挖掘与实践，文章从贺信精神引领下课程思政内容成功挖掘的重要条件，“生态环境材料”课程思政内容的挖掘与实践案例分析，“生态环境材料”课程思政建设过程中...
新发展格局下课程思政改革路径 摘要：双循环的新发展格局和“一带一路”倡议持续推进，必然需要更多的国际物流人才，“国际物流学”作为物流管理专业核心课程，是构成该专业知识体系的重要部分。在当前复杂多变的国际环境和全面建设社会主义现代化国家的宏观背景下，结合授课对象和...
“大思政课”教学创新进路微探 摘要：“大思政课”教学创新要秉持培养社会主义建设者和接班人的育人目标、“八个相统一”的教学原则和“为党育人、为国育才”的教育使命，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的教育根本问题。要从构建思政课程教学体系、完善思政课课堂教学体...
传统文化德育资源融入高校思政课建设的时代意义和有效路径 摘要：将传统文化中蕴含的优秀德育资源融入高校思想政治教育建设，既是培育和弘扬新时代爱国主义的必然要求，还是实现立德树人根本任务以及践行社会主义核心价值观的有效举措。影响传统文化中的优秀德育资源在高校思政课建设中有效融入的因素很多，高...