新发展格局下课程思政改革路径

——以“国际物流学”课程为例

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摘    要：双循环的新发展格局和“一带一路”倡议持续推进，必然需要更多的国际物流人才，“国际物流学”作为物流管理专业核心课程，是构成该专业知识体系的重要部分。在当前复杂多变的国际环境和全面建设社会主义现代化国家的宏观背景下，结合授课对象和课程内容构成等特点，及作为国家一流本科课程的示范推广价值，从课程、思政、课堂、教师、评价五个核心要素出发，构建课程思政教育改革钻石模型，提升专业课程思政教育的质量和成效。（剩余5801字）

试读结束

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