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摘 要：随着思想政治教育体系日臻完善，“获得感”一词被广泛地引入到高校思想政治教育的实效性评价之中。文章认为育人主体以了解学生的多元需求为起点，制定清晰的教育目标，结合“互联网+大思政”，整合育人资源，确保教育供给的有效性，并及时获取学生的反馈，持续优化动态评价体系，以更好地服务于学生的共性和个性需求。（剩余6083字）
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“三全育人”视域下高校辅导员工作获得感提升的路径探析
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