数字教育

2026年01期

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《数字教育》通过传播数字新技术和教育新理念，达到载体与内容的有机结合，实现展示现代化教育的多样性、便捷性、共享性、时效性... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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基于智能教学系统的职业高中英语词汇混合式教学研究 摘要：词汇是语言交际的最小语义单元，也是听、说、读、写各项语言技能顺利发展的基础支撑。然而，在传统的中小学课堂中，词汇教学常面临师生付出巨大努力但收效甚微的困境。该研究将团队自主研发的智能教学系统与职业高中英语教学相结合，采用单组前后测设计...

角色脚本如何调节协作认知：学习者认知网络的差异化分析 摘要：角色脚本是学生在协作问题解决过程中的一种结构化工具，然而，关于其如何调节协作认知及其对不同能力水平学生是否具有同等效果，尚缺乏系统实证研究。该研究旨在探究角色脚本对大学生协作问题解决能力的提示作用及其作用机制，并进一步分析其对不同能力...
生成式人工智能赋能学生创造性思维发展的内在逻辑与提升路径 摘要：生成式人工智能以其强大的思维链技术，可以实现复杂逻辑推理、创意生成和决策支持，为发展学生的创造性思维提供了契机，但其在创造性思维培养中的赋能机制尚未明晰。该研究从创造性思维发生过程出发，剖析生成式人工智能通过认知脚手架角色，在准备、策...
名师工作室主持人数字领导力模型构建及应用研究 摘要：教育数字化转型背景下的高质量教师队伍建设是业界和学界关注的焦点。名师工作室主持人数字领导力对青年教师专业发展起关键作用。文章首先明确名师工作室主持人数字领导力的内涵，在内隐领导理论和分布式领导理论的指导下，通过词频分析和三段编码分析相...

面向师范生数字素养培养的场景化教学设计框架构建与实践 摘要：为适应教育数字化转型对教师队伍能力建设的新要求，深化数字技术与师范教育的深度融合，师范生数字素养培养亟须探索新型教学模式。文章聚焦场景化教学理念，在系统解析技术、空间、资源、社群、行为场景核心要素的基础上，设计了面向师范生数字素养培养...
师范生智慧课堂教学胜任力量表的编制与验证 摘要：随着教育数字化的发展，智慧课堂作为一种新型的课堂形态应运而生。作为未来教师的主力军，师范生在此环境下的教学胜任力培养至关重要，但目前学界对此关注相对较少。因此，开发相应的测量工具对提升师范生培养质量尤为必要。基于相关研究，文章构建了师...
生成式人工智能在高等教育中的应用情境、面临挑战与应对策略 摘要：为全面了解GAI在高等教育中的应用现状、现实挑战及应对策略，该研究对313篇国内外高质量期刊文献进行了深入的系统分析，结果发现：GAI的应用主要集中在学习支持、教学支持、学术研究和教育管理4大主要领域，其应用困境主要体现在技术局限性、...

生成式人工智能赋能程序设计的教学框架研究 摘要：生成式人工智能（GAI）在教育领域具有提供高效且个性化、智能化服务和技术支持的潜力，然而，鲜有研究聚焦GAI赋能高中编程问题解决及其效果。因此，该研究结合自主搭建的GAI赋能编程平台，采用准实验研究的方式，探究了85名高中生在GAI赋...
普通高中课堂互动与技术应用分析 摘要：该研究以两节生物学科同课异构课（课例N与课例H）为研究对象，采用改进型课堂互动分析系统分析课堂互动，尤其是技术应用的质量与水平。研究发现：在课堂教学结构方面，课例N是学生讨论和教师讲授均衡的课堂，课例H是在学生合作建构模型的基础上，教...

数智循证视域下小学英语阅读教学评价策略与实践 摘要：在智能技术赋能数据无限解释力的当下，教学评价循证对提升教学效率具有积极作用，为积极应对《义务教育英语课程标准（2022年版）》和教育数字化转型带来的挑战，该研究聚焦小学英语阅读教学循证评价及其策略。基于学生3个学习阶段，依托人工智能赋...
基于GAI的跨学科教学模式构建及实践研究 摘要：为适应新时代人才培养需求，跨学科教学成为实现中国式现代化人才质量提升的重要途径。然而，当前实践过程中仍然面临课程整合失衡、探究活动浅表化和评价标准模糊等诸多挑战。生成式人工智能的爆发性发展为教育教学转型注入了新动力，也为新课标倡导的跨...
面向创新思维培养的人机协同教学模式研究 摘要：创新思维作为未来人才必备的关键素养之一，是义务教育新课标关注的焦点。生成式人工智能技术以其多样化生成、结构化输出和个性化反馈等特征，为创新思维培养提供了强大支撑。基于此，该研究分析了生成式人工智能赋能创新思维发展的可能性，在人机协同教...