现代阅读

目录

卷首

抬头见喜（节选）

新年最热闹，也最没劲，我对它老是冷淡的。自从一记事儿起，家中就似乎很穷。爆竹总是听别人放，我们自己是静寂无哗。记得最真的是家中一张《王羲之换鹅》图。每逢除夕，母亲必把它从个神秘的地方找出来，挂在堂屋里。姑母就给说那个故事；到如今还不十分明白...

专题：图书与数字出版新思考

案例类专业图书的策划与营销

编者按：在媒介融合与知识传播模式革新的当下，传统出版正面临新的机遇与挑战。本期专题聚焦行业前沿，从专业标准图书的精准策划、主题出版“走出去”的路径探索，到编校审读的实践经验、数字内容的用户行为分析，立足不同出版领域，探讨传统出版与数字创新融...

地方出版社主题图书“走出去”的有效方略

摘要：本文以地方出版社主题图书国际传播为研究对象，结合《民主的选择：中国为什么走自己的路》法文版、俄文版输出案例，从内容建设、翻译体系、国际合作、数字化传播等维度，梳理地方出版社推动主题图书“走出去”的实践路径。研究表明，地方出版社需立足内...

以学立本，以干固本，做好图书审读工作

印前审读作为出版流程中的关键环节，是书稿付印之前的最后一道关口，兼具政治把关与专业审校的双重属性，对于保证图书质量具有重要意义。这项工作需要从内容质量和编校质量两个方面进行全方位把关，并依据相关法规、标准对书稿质量作出量化评价。这既是对前期...

基于阅读行为分析的数字出版内容优化

摘要：在国家政策的大力支持下，出版行业数字化进程加速，众多传统企业积极布局数字出版，投入大量资源。为提升数字出版内容的用户适配度与市场竞争力，本文基于阅读行为分析，探讨其优化策略。研究表明，构建多维度数据体系、应用智能算法模型、优化内容呈现...

数智出版

基于大语言模型的编辑出版流程新思考

摘要：“三审三校”制度是出版行业保障内容质量的核心流程；面对大语言模型对出版行业影响的日渐深入，本文探索了将大语言模型深度融合于“三审三校”的路径与方法。针对初审要求，使用提示词、多模态大模型，提高该审次的完成度；复审阶段，引入长上下文、检...

用好AI编辑助手，达成图书审校高效与智能解决方案

科技图书是传递科学文化知识的主要媒介之一，在编校过程中需要进行一系列专业化处理，以达到内容准确、逻辑严密、格式统一、排版美观的效果。在人工智能技术深度介入图书出版流程的背景下，传统的人工审校方式逐渐暴露出效率低下、准确性不足等问题，难以应对...

文苑漫步

散文净土的守望者

范培松先生肖像（丁聪作）2019年2月20日，读当天出版的《中华读书报》，第3版有范培松先生的文章《孤独的告白》，内容是评论时任《文学报》社长兼总编辑陈歆耕的文化随笔。寥寥2000余字，流露出范先生对文学现状的忧思。在肯定陈歆耕随笔的同时，...

书香文化

“汉语盘点2025”年度字词揭晓

2025年12月19日，国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的“汉语盘点2025”正式揭晓。“韧”“深度求索（DeepSeek）”“税”“地缘政治”分别当选年度国内字、国内词、国际字、国际词。 四组前五位国内外年度字词盘点...

“七星"护月：《故宫掌门人1925一1949》中的七位文化英雄

2025年6月26日，《故宫掌门人1925—1949》在中国出版集团新址一中国国际出版交流中心19层文渊厅盛大发布。此书主要考证并讲述七位故宫掌门人的国宝守护历史，作者为故宫出版社前社长、故宫学研究所前所长教授。该书一经发行，很快就在学术圈...

史鉴跨国界·双语品千年

2026年1月8日上午，“史鉴跨国界·双语品千年—《资治通鉴（中英译本）》预售推介会”在中国国际展览中心（朝阳馆）如期举行。推介会由图书出版方研究出版社主办，是2026年北京图书订货会中国出版集团的重要活动之一。研究出版社总编辑丁...

深陷“变局”的“局外人

库页岛的丢失，原因是复杂的，有沙俄、日本两个近邻的窥视与渗透、窃据与强占、分割与攘夺，而我更多反思的则是清廷的漠视，包括大多数国人的集体忽略。这也是阅读契诃夫作品带来的强烈感受，仅就书生情怀而言，为什么他能跨越万里艰难程途带病前往，而相隔仅...

现代艺术背景下C.G.荣格的色彩心理学

“色彩 ≠ 情感”，这是荣格在他唯一一篇论述视觉艺术的文章中提出的观点。他于1932年11月13日将其发表在了《新苏黎世报》上，当时巴勃罗·毕加索在苏黎世美术馆举办了首次个人博物馆展览，先锋艺术家们毫无疑问也讨论了这篇文章。色彩与...

经典阅读

网络时代中国古典文学作品阅读体验分析

中国古典文学作品承载着数千年的精神传承和文化积淀，宛若璀璨星辰，照亮中华文明的天空。从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，再到明清小说，这些经典作品在语言艺术上炉火纯青，映射出不同时代的人文精神和社会风貌。如今，网络时代改变了信息传播和阅读方式，让...

青年恩格斯的政治经济学批判与当代启示新探

摘要：恩格斯在其著作《国民经济学批判大纲》中，针对资产阶级经济学存在的根本缺陷，即对私有制合理性的辩护，展开了详细的剖析与批判。他先是站在无产阶级的立场上，对国民经济学进行了全面的批判，接着依照从总体到局部的路径，对其基本范畴展开了具体的批...

互文性理论视角下《驿路梨花》 插叙手法的阅读障碍及突破

摘要：本文探讨如何突破《驿路梨花》插叙手法的阅读理解障碍，挖掘其与文本的互文价值。研究表明，通过梳理时序、整合线索、还原语境等方法，能够有效把握插叙与主线的互文逻辑，助力读者深入理解文本主题与人物形象，从而为叙事性文本的插叙赏析提供路径参考...

馆建风采

红色文化阅读推广形式创新初探

党的十八大以来，习近平总书记高度重视党的红色血脉，强调“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。高校图书馆作为校园文化的重要阵地，肩负着传播人类优秀文化的使命，应做好阅读推广活动，把红色文化推广好、传播好、传承好。红色文化主...

基于视觉盘点技术的公共图书馆数字化管理应用创新之路

摘要：在数字化技术深度融入公共文化服务的背景下，传统管理模式已难以支撑公共图书馆对海量馆藏资源的高效管理，也难以满足读者日益增长的个性化服务需求。本文聚焦视觉盘点技术在公共图书馆数字化管理中的应用，系统分析其技术基础、创新路径与实践成效，以...

深化公共图书馆代际阅读的社会价值重构与服务创新

摘要：本文探讨公共图书馆在代际阅读服务中的社会价值重构与创新路径，详细分析代际阅读在祖辈伴读促进文化传承、儿童反哺助力祖辈融入数字社会、代际共融编织家庭与社区的纽带等方面的双向赋能价值，提出公共图书馆服务创新的难点与策略。...

职业院校图书馆文化育人的现实困境与功能拓展

在国家“文化强国”战略与职业教育改革的双重驱动下，人才培养目标已从单纯的技能传授转向“立德树人、德技并修”的综合素养培育。《国家职业教育改革实施方案》明确提出“坚持知行合一、工学结合”，要求职业院校将文化育人融入人才培养全过程。政策层面的顶...

山东省烟台市中小学智慧图书管理平台的实践与探索

近几年，教育信息化、现代化建设进程加快，各地中小学图书馆的管理模式也随之变化——从过去的传统方式逐渐转向智能化、数字化。作为教育信息化的先行区域，山东省烟台市积极响应国家教育现代化号召，在全市中小学中先试先行，开展智慧图书管理平台的建设。本...

读写共生

以写促读， 以读启思

摘要：读写结合教学是科学有效的教学策略，为提高儿童的读写能力发挥了重要作用。本文探究读写结合策略在儿童阅读教学中的应用，旨在实现以写促读，提高教学效率，促进儿童全面发展。...

阅读实践

数字浪潮中，重寻《故都的秋》的静谧诗意

摘要：为应对数字时代人们的自然审美感知弱化和生活诗意缺失等问题，本文围绕《故都的秋》蕴含的自然审美和生活态度展开分析，提出青少年应该主动离开屏幕、构建自然联结、善用数字载体，在日常生活和学习中深度融合传统的自然审美和生活态度。...

“1+X”群文阅读模式的困境与突围之路

“1+X′′ 群文阅读模式是结合多篇文本进行比较阅读的新型阅读教学方法，“1”是指教材内的文本，是群文阅读的核心；“X”是指多篇课外文本，是在课内文本的基础上进行拓展、深化。当前，“ 群文阅读模式在实施过程中面临困境，认真分析存在的问题并...

从文字到品格：青少年德育与阅读融合之旅

摘要：阅读教学肩负着知识传递与价值引领的职能，与德育教育相结合，对青少年健全人格、形成正确的道德观念具有重要意义。本文从阅读教学出发，分析青少年的阅读情况，提出德育教育与阅读实践融合的策略，助力青少年健康成长。...

阅读课堂

基于项目式学习的中职数学阅读教学模式建构

摘要：当前中职学校学生普遍认为教学学习枯燥乏味，不能学以致用。在数学教学中灵活采用项目教学法，把数学渗透到专业课里，可在提高学生数学学习兴趣方面取得较好效果。本文以项目式学习理念为指导，探讨中职数学阅读教学模式的建构路径，分析了该模式提出的...

基于发展性评价理念优化语文课堂评价语言

核心概念界定 1.发展性评价理念 发展性评价是20世纪80年代出现的一种教育评价方式，它注重评价过程，体现了“一切为了学生发展”的教育理念。具体来说，发展性评价注重激励与发展，而不是单纯的结果评价，重点在于“发展”而非“筛选”。从评价目的看...

小故事大道理：多媒体点亮儿童阅读世界

在现代教育不断变革的大背景下，教学内容与教学形式随之优化。儿童阅读是提升个人素养、适应社会需求、塑造文化底蕴的必经之路，阅读教学是丰富儿童知识储备、促进其核心素养提升的关键，教育者需要引导儿童对阅读内容进行筛选与剖析，从而提升阅读质量。 阅...

智能阅读开启儿童阅读教学新形态

摘要：本文研究信息技术与儿童阅读教学融合的现状，探讨二者融合在丰富教学资源、强化儿童感知、推动师生交互以及完善评价反馈方面的意义。在此基础上，提出建设数字阅读资源库、借助多媒体重现学习场景、运用互动平台搭建协同空间、引入智能评价系统等路径，...