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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求“发展素质教育”，因此，教育者在教学的过程中，要注意发挥教材本身的德育功能，开展阅读教学，培养青少年的思想道德素质，提升青少年的学习能力。青少年正处在身心发展的特殊时期，各方面有着极强的可塑性，教育者要充分利用德育教育的契机，助力青少年全方位发展。
青少年阅读情况分析
1.阅读兴趣与习惯现状
青少年对阅读的兴趣呈现出两极分化的状态。（剩余2451字）
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从文字到品格：青少年德育与阅读融合之旅
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