现代阅读

目录

卷首

读书的艺术(节选)

读书是文明生活中人所共认的一种乐趣，极为无福享受此种乐趣的人所羨慕。我们如把一生爱读书的人和一生不知读书的人比较一下，便能了解这一点。凡是没有读书癖好的人，就时间和空间而言，简直是等于幽囚在周遭的环境里边。他的一生完全落于日常例行公事的圈禁...

专题：出版与阅读推广高质量发展之路

新加坡图书馆协会运行对我国行业发展之路的启示

编者按：推动出版与阅读推广高质量发展，是新时代文化建设的重要课题。本期甄选四篇优质文章，多维度提供实践思路与借鉴。新加坡图书馆协会的发展与运行经验，为我国行业协会提质增效赋能；文物触觉书以跨模态转译，让文脉可触可感，传递出版温度；《中国大百...

以触觉传递文脉：国家级文物Mver触觉书设计转译路径刍探

摘要：基于感官代偿理论，“转译而非复制”的设计理念为无障碍出版物设计实践提供了科学的方法论参照。文物触觉书的设计本质，是一种“视觉一触觉”的跨模态转译，其核心在于通过凹凸点线的增效设计，精准保留文物的轮廓特征与细节层次，并借助汉字、盲文、语...

数字时代下百科全书的可持续发展与文明传播

摘要：《中国大百科全书》第三版网络版作为我国知识体系数字化转型的标杆性成果，面临“常更常新、权威可信”的可持续发展挑战。本文以其为研究对象，从智能化、专业化等五大路径切入，提出构建动态知识生态系统的方案，分析技术嵌入、专家激励等潜在挑战，并...

高校阅读推广志愿服务助力实践育人

摘要：在人才培养质量持续提升的时代背景下，为推动高校深化实践育人改革、促进志愿服务与教学育人深度融合，本文以福建师范大学“小图乐读”项目为例，探究大学生志愿服务与阅读推广有机结合的实施路径与实践策略。...

数智前瞻

数智重构内容，出版链接生态

图书质量是出版社的生命线，内容编校是维系这条生命线的重中之重。数智化时代，重构教辅图书内容使出版链接生态，需要深度融合数据智能与内容出版，基于大数据构建人机协同的新型复审工作模式，驱动教辅内容从策划、编写、编校、使用到修订实现全面优化，系统...

大数据驱动下AI赋能图书选题策划的创新路径

摘要：为探索数字技术变革背景下图书选题策划的转型升级路径，本文从大数据与人工智能（AI）技术融合应用的视角，分析传统选题策划模式的局限性及智能技术赋能的价值基础，阐述读者需求挖掘、作者资源整合、内容跨界创新、策划流程再造、决策风险评估五个维...

经典阅读

庖丁之刃，道之所存

《庄子》寓言含蓄精深，常借技艺活动揭示形上之思。其中“道进乎技”命题尤具枢纽意义。庖丁解牛等著名寓言，阐释了技艺实践中“道”的显现方式、主体“虚静”修养的工夫，以及“以天合天”所达成的物我境界，体现了庄子技艺观所蕴藏的美学力量，富有现代启示...

余华《活着》叙事视角的语言呈现及其审美功能

为深入挖掘余华小说《活着》叙事视角语言呈现的审美功能，本文采用文本细读法、叙事理论对作品双重话语结构展开分析，并引入多元理论视角，以回应当前学界对叙事视角与语言表达关系挖掘不深、审美功能解读单一等问题。研究发现，福贵自述中方言口语、农民话语...

文化冲突与社会桎梏：《林教头风雪山神庙》与《装在套子里的人》比较分析

摘要：在高中语文课程改革背景下，小说文本中文化冲突的显性呈现与隐性运作，是解读社会束缚机制的关键切入点；将多元冲突形态纳入批判性阅读框架，引导学生辨识文化规训向社会束缚转化的叙事逻辑，是解读小说深层内涵的重要路径。本文立足于高中语文小说阅读...

创作漫谈

语言建构的审美心理与表达机巧

文思触动、文脉形成和文本诞生的审美心理相当复杂和奇巧。具有相当阅读与写作素养的人，才可能由一个情思的质点起笔生发，感染感动，经过静思默想，逐渐谋划建构，反复修改润色，成就文质兼美的佳作。写作的本质是芜杂生活、鲜活生命的一种符号化表达，是生命...

文苑漫步

品读沈复、陈芸文学趣味照见的人生观

《浮生六记》载，沈复与陈芸初次见面时，预感陈芸是福薄之人，但她长相清秀，妩媚缠绵，沈复禁不住一见倾心。他要来陈芸的诗稿，一看全是半成品，有的仅成一联，有的写了三四句，好像永远差着一句。这些诗大都是无师自通之作，可谁承想，这些未完待续的篇章竟...

穆如清风：细述陆俨少学画经历与构图风格檀变

20世纪以来，受社会与文化变革的影响，中国山水画坛在激荡中不断发展，涌现出一批感应时代变革、立足传统谋求发展的佼佼者。陆俨少（1909—1993)作为20世纪中国山水画革新派的代表，其山水画章法新颖多样，在融合古人的基础上，通过艺术实践形成...

回顾20世纪网络化社会的全面疏离

个性自由和社会规范之间的矛盾是任何文化传统和所有历史阶段的一个恒久的问题。在科技未见昌明的时代，人们要么投身于宗教或道德实践之中，要么把个人意识纳入一种强制式的普遍意识形态当中，形成信仰，抑制个人的绝对自由。这种人类特定的精神同一性对个性的...

书香文化

驴背上的图书馆

路易斯·索里亚诺出生时是个早产儿，以至于当他来到这个世界时，所有人都认为他活不长久。1972年，他出生于哥伦比亚马格达莱纳省的拉格洛里亚村，并在那里长大。他的父亲是一名牧场主，母亲在路边卖水果和牛奶。他们是辛勤工作的农民，却一直向...

绿洲的史诗

在华夏文明的历史叙事中，“楼兰”二字承载着远超一个西域古国范畴的复杂內涵，它既是王昌龄笔下“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪情壮志所向，也是历史长河中一个倏然璀璨又黯然消逝的神秘剪影。长久以来，关于楼兰的信息大多由诗歌意象、零散考古发现...

千年经典的青春回响

在人类文明长河中，经常有一些璀璨的光芒穿透时空的阻隔，历久弥新。古印度寓言集《五卷书》便是一颗耀眼的星辰，这部被誉为“世界寓言之源”的智慧宝典，最初作为古印度王子的启蒙教科书，承载着教导王子治国理政的重任，东方学泰斗季羨林将其由梵语译为中文...

全面认识孩子们的AI学习伙伴“豆包”

以“豆包”为代表的AI学习助手，既带来了前所未有的机遇个性化辅导、海量知识即时达、创意灵感随时碰撞，也带来了不容忽视的挑战：如何避免孩子过度依赖？如何辨别信息的真伪？如何保护个人隐私？这些都是摆在每一位家长面前的崭新课题。AI助手豆包致力于...

馆建风采

字节书仓：数字图书资源常存常新

数字图书资源长期保存难题 当前，数字图书资源的长期保存面临技术过时、介质老化及人为失误等多重威胁，如何保证数据的完整性和可用性是技术人员面临的难题。本研究着力于构建全面性的保障与应用框架，在剖析风险源头的基础上，提出融合自动化校验、冗余存储...

公共图书馆阅读服务创新路径探索

摘要：公共图书馆作为文化服务体系的重要组成，必须顺应时代的发展需求，树立融合创新思维，提升自身服务能力，推动阅读服务从传统走向现代。本文分析公共图书馆服务面临的挑战，探讨其创新路径，以期推动公共图书馆服务转型升级。...

读写共生

多措并举打破“读写共生”跨学科阅读壁垒

实用文体是中职语文与职业场景衔接的载体，其“读写共生”需打破学科壁垒。跨学科阅读能整合多领域知识，助力学生在读写过程中构建职业能力。本文聚焦实用文体，探索“读写共生”跨学科阅读的教学模型与实践策略 ‘读写共生”跨学科阅读教学模型构建原则 1...

借助可视化光影绘出写作思维图谱

义务教育阶段语文“新课标”提出的“发展思维能力，提升思维品质”，为青少年写作教学指明了方向。思维可视化是把抽象思维转化为可见图形的方法，可以帮助青少年理清写作脉络，搭建表达框架。在人工智能技术迅速发展的时代，思维导图、大语言模型等工具为青少...

阅读实践

中职语文整本书阅读的落地与深耕

中职语文“新课标”明确要求，“整本书阅读与研讨”旨在引导学生扩大阅读眼界、积累语言素材、获得完整的阅读体验、形成适合自己的阅读方法、提升鉴赏能力，并养成良好的阅读习惯。同时，通过阅读开展价值引领，引导学生深入研究和思考中国传统文化、革命文化...

语文阅读融合多学科，解锁文字的大千世界

摘要：本文以统编版教材为立足点，从高中语文阅读的角度出发，通过实例探究阅读跨学科融合的重要意义，剖析实践中存在的阅读内容融合不足、方法欠匹配和资源整合不够等实际问题，并给出相应的改进措施，以期促进学生语文核心素养全面提高。...

青少年古诗文阅读中的文化意象挖掘与审美能力提升

古诗文是传承中华优秀传统文化的重要载体，在最新的语文核心素养教育导向下，古诗文教学不仅要落实语言知识教学目标，而且要强化审美培育和文化浸润。挖掘文化意象是审美能力发展的核心抓手，审美能力的提升能强化意象挖掘与感知的深度。然而，通过对当前语文...

任务驱动式教学赋能青少年现代文阅读

摘要：本文阐释了任务驱动式教学的内涵，分析了其激发青少年阅读动机、促进阅读策略运用、实现分层教学等多重优势，进而提出循序渐进、灵活运用、素养导向的应用原则。在此基础上，从课前精准设计、课中过程指导、课后巩固评估三个环节，系统论述了具体的应用...

阅读课堂

探秘文本星河：群文阅读的进阶之路

本文聚焦高中群文阅读教学，以语文核心素养为导向，探究三大教学策略：一是设计驱动性学习任务，构建问题链与真实情景，实现任务与素养的靶向关联；二是运用思维导图工具，通过预设结构、分阶段绘制，助力信息的整合与思维的可视化；三是实施层级递进的读写结...

基于数字叙事的中职语文小说阅读教学策略

摘要：针对中职语文小说阅读教学中存在的文本解读浅表化、学生兴趣低、教学媒介单一等问题，数字叙事以其交互性、多模态、沉浸式等特征，为小说阅读教学提供了新路径。本文聚焦重构叙事结构、深化技术互动、创新读写实践三大核心策略，探索其在教学中的科学应...

语文阅读教学中德育目标的精准定位

语文阅读教学承载着提升青少年综合素养与塑造其健全人格的双重功能。就目前教学情况看，语文阅读教学存在德育目标定位模糊、德育融入形式表面化、教育者德育素养参差不齐等问题，这些问题影响了青少年德育素养的培养。因此，教育者需要精准锚定德育目标，深挖...

基于UbD理论的语言文字运用能力培养策略刍议

摘要：儿童阅读教学中，普遍存在重视内容分析、轻视运用迁移等问题，制约了儿童语言文字运用能力的提升。UbD理论以其明确的目标导向，契合培养儿童语言文字运用能力的目标。文章基于UbD理论的流程重构教学体系，探索儿童语言文字运用能力培养的策略，以...