基于UbD理论的语言文字运用能力培养策略刍议

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阅读是培养几童语言文字运用能力的必要途径。儿童通过阅读内化文本的语言形式，借助运用口头或者书面表达来实现外化迁移。UbD（Under-standingbyDesign，理解为先教学）理论可以破解儿童阅读教学中文本理解和迁移运用脱节的问题，将“提升语言文字运用能力”作为终极目标，将“文本理解”作为教学路径，通过逆推式设计，助力儿童阅读教学实现“会用语言”的目标，从而系统促进儿童语言文字运用能力的全面发展。（剩余3914字）

试读结束

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