探秘文本星河：群文阅读的进阶之路

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本文聚焦高中群文阅读教学，以语文核心素养为导向，探究三大教学策略：一是设计驱动性学习任务，构建问题链与真实情景，实现任务与素养的靶向关联；二是运用思维导图工具，通过预设结构、分阶段绘制，助力信息的整合与思维的可视化；三是实施层级递进的读写结合训练，从基础模仿、批判性重构到创新深化，形成完整的教学闭环。（剩余4038字）

试读结束

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