文教资料

2026年06期

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《文教资料》杂志是由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的省级教育教学类学术刊物，中国期刊网全文收录期刊，万方数据库全文收... 展开

类型

半月刊

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教育教学

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杜甫读书游历时期的生命积淀与诗学奠基 摘要：本文选取杜甫从先天元年至天宝四年(712一745年)的读书游历阶段，考察其早期经历对诗歌创作的影响。杜甫少年时，正值开元盛世，当时漫游之风盛行，杜甫去往吴越、齐赵等地游历，体验不同的风俗文化，欣赏各地的自然风光，结交了诸多友人。这一时...
元祐党争背景下苏轼的政治处境与诗歌创作 摘要：本文以元祐党争为背景，系统考察苏轼在此期间的政治处境、心态变迁与诗歌创作。研究发现，苏轼因其耿介的性格，在党争中始终处于“夹缝”位置，政治上的起伏促使其心态经历了从消极避祸向旷达超脱的转变。在这一过程中，苏轼的诗歌创作呈现鲜明的阶段性...
跨越时空的人性展示 摘要：《雷雨》与《复活》出自不同的文化体系，它们的文体、创作背景、作者经历、作品风格存在较大差异。两部作品相隔三十余载，两位伟大的作家却不约而同地礼赞人性之善、抨击人性之恶。本文聚焦两部作品中主人公身上善恶并存、互相转化的现象，对男女主人公...
当代东北书写中的“新东北作家群"现象研究 摘要：近年来东北书写再度受到关注，“新东北作家群”逐渐成为文学批评的焦点。“新东北作家群”这一概念经历了由地方性提法向全国性文学批评术语的演变。随着双雪涛、班宇、郑执的集体崛起，“新东北作家群”这一概念的外延逐步从以核心三人为代表扩展为具有...
后殖民理论视角下扎迪·史密斯《白牙》中伦敦移民社群与英国身份困境 摘要：第二次世界大战后，来自加勒比地区和南亚次大陆的大规模移民潮深刻形塑了现代英国社会。他们带来的思想、语言与文化元素不仅是英国多元文化图景的重要组成部分，也推动其经历了一场影响深远的社会变革。然而公众对民族认同与文化传统的焦虑导致移民问题...
破解健康传播“最后一公里”难题 摘要：基层健康科普广播剧是提升居民健康素养的重要载体，但当前城市语境声景设计与基层受众需求存在适配裂隙，制约了传播效能。本研究基于在地化视角，从环境层、符号层、升华层创新构建“声景三层适配框架”，阐释其实现健康知识转译与情感内化的核心逻辑。...
辩驳的艺术 摘要：本文以毛泽东《反对党八股》与鲁迅《拿来主义》两篇经典文本为例，系统探讨了辩驳作为一种理性工具的艺术性与实践价值。本文围绕辩驳的前提、辩驳的核心、辩驳的增效构建逻辑框架，指出有效的辩驳应以尊重为基础、逻辑为支撑、语言表达为增效手段。在此...

从客体本质主义到主体表征主义：笛卡尔的认识论转向 摘要：自黑格尔以来，近代认识论受到的批判不绝如缕。“认识论危机”等论调甚嚣尘上，“认识论转向是否存在”认识论转向由谁开启”仍是西方哲学体系建构的核心问题。古希腊、中世纪时期的认识论囿于本质主义的理论架构，将存在的本原作为认知批判的出发点。笛...
马克思“人化自然”思想及其当代价值探析 摘要：马克思深入探讨了人与自然的关系，批判继承了以往哲学家们对自然的理解，形成了“人化自然”思想。在马克思的语境中，“人化自然”是与“自在自然”相对应的一个概念，体现了自然概念的一体两面。自然界为人类生存发展提供物质前提，人类通过实践将其转...
梁廷相的海洋思想研究 摘要：清代学者梁廷相身处华夷秩序崩塌与海权兴起的转折时代，因长期在广东经办海防事务并为地方大员献策的实践经历，其海洋思想体系涵盖开海互市与规范施策、海国认知与外交策略、协同海防与四省合巡等方面的内容。这一思想为当时社会奠定了重要海洋思想基础...

理论、历史与实践：“第二个结合"的三重逻辑研究 摘要：本文立足“第二个结合”这一重大命题，系统构建了理论、历史与实践三个维度的分析框架。在理论逻辑方面，本文论证了马克思主义的开放性及其与中华优秀传统文化在多个层面的深刻契合性，揭示了二者结合的内在根基;在历史逻辑方面，梳理了中国共产党在新...
数智技术赋能乡村治理的机理、困境与路径 摘要：在中国式现代化进程中，数智技术正深度重塑乡村治理格局。数智技术借助数字技术与人工智能，从提升乡村治理的精度、增强乡村治理的信度、拓展乡村治理的广度三个维度，推动乡村治理走向精细化、透明化、全域化。然而，当前实践还面临数据壁垒、资源鸿沟...
“金课”建设视域下高职院校思政课内涵式发展的路径探颐 摘要：高校在落实立德树人根本任务、推进教育教学高质量发展的进程中，增强“金课”建设与推动思政课内涵式发展具有紧密的耦合逻辑，主要体现在价值同频、路径协同、双向赋能等方面。因此，新时代推动高职院校思政课内涵式发展，须紧扣“金课”“高阶性、创新...
全媒体时代主流意识形态传播的话语困境与创新研究 摘要：全媒体时代正系统重塑传播格局，推动主流意识形态传播进入新阶段，其内在逻辑围绕传播载体革新、技术迭代及主体转型发生系统性嬉变。在此背景下，主流意识形态话语传播陷入权威被稀释、叙事方式与受众需求脱节、社会认同逐步弱化、治理能力不足的多重困...
以“三个精神"涵养高职院校学生理想信念的路径探索关 摘要：在新时代背景下，本文通过明晰“三个精神”内涵与高职院校学生理想信念的逻辑关联，梳理并探索“内化—强化—固化”的理想信念塑造路径，使“三个精神"贯穿理想信念教育的全过程，切实提升高职院校学生理想信念层次与职业精神风貌。...
“大思政课”视域下工业院校思政课实践教学研究大 摘要：“大思政课”是新时代思政课教学改革的新思路。“大思政课”重点是将社会大课堂与思政小课堂相结合，并通过课程实施等环节发挥实践育人功能。在“大思政课”视域下开展思政课实践教学，需要遵循的原则包括：构建实践教学工作体系、落实实践教学工作量和...
来华留学生“中国概况”课程第二课堂“文化走读”模式的实践探究 摘要：本文以讲好中国故事为背景，以来华留学生“中国概况"课程为依托，聚焦第二课堂“文化走读”模式，系统分析其与第一课堂中“历史文化、社会发展、全球议题”的内在关联，构建了可复制、可推广的“走进基地、走进社区、走进乡村”三大实践路径...
“故事·场域·认同”三维耦合：三维耦合：红色校史资源融入高校“大思政课”的效能提升路径与机制 摘要：红色校史资源是党的红色资源的重要组成部分，是高校建设好“大思政课”，提升思政引领力的重要抓手。高效能的红色校史教育是故事、场域与认同三者同频共振、双向互动、循环强化的耦合过程。在教育强国建设的新征程中，高校要运用好“讲好故事、建好场域...
红色资源赋能“大思政课”高质量发展 摘要：红色资源是传承红色基因的重要载体，通过认知建构、情感共鸣、价值引领和实践驱动四重内在机理赋能“大思政课"高质量发展。目前，红色资源赋能“大思政课”高质量发展面临以下现实桎梏：资源开发碎片化，整合不足；赋能方法层次浅显，学生陷...
在“社会大课堂"中讲好“大思政课"实践路径探究 摘要：本文围绕“在‘社会大课堂’中讲好‘大思政课"”这一核心命题，系统阐释其理论依据、基本原则与实践路径。马克思主义人学理论、“大思政课”的社会延展属性以及培育时代新人的育人目标，共同构成其必要性基础，在推进过程中须坚持理论性与实...
中华优秀语言文化的修辞艺术融入高校思政话语研究 摘要：中华优秀语言文化的修辞艺术为高校思政话语体系的建构提供了丰富资源。高校思政课教师恰当运用修辞手法能够深化思政话语表达内涵，增强理论传播感染力；提升思政话语艺术水平，实现价值引导生动化；拓展思政话语传播路径，强化意识形态渗透力。当前高校...
革命历史博物馆资源融入“中华民族共同体概论课程教学范式研究 摘要：本文基于“大思政课”建设与铸牢中华民族共同体意识的时代要求，系统阐释了革命历史博物馆资源融入“中华民族共同体概论”课程教学的时代价值、独特优势、现实困境与教学范式。当前，“中华民族共同体概论”课程教学存在供需错位、目标偏移、衔接不畅等...
“大思政课"视域下边疆地区高校思政课实践教学策略探析 摘要：在“大思政课"建设深入推进的背景下，边疆地区高校依托其独特的地理空间、历史文化及时代使命，赋予思政课实践教学以“在场”体验、“深度”融合与“躬身"践行的独特意蕴。然而，当前边疆地区高校思政课实践教学普遍存在课堂形式...
生成式人工智能赋能高校思政课红色叙事的融合机制研究 摘要：生成式人工智能的快速发展为高校思政课教学改革创新提供了重要的技术支持。本文从技术逻辑、叙事范式和价值创造方式三个维度分析了生成式人工智能赋能高校思政课红色叙事的革新，并从理念、实践和评价三个层面探讨了生成式人工智能与高校思政课红色叙事...
东北抗联精神融入高校思想政治教育的路径研究 摘要：东北抗联精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，蕴含忠诚于党的坚定信念、勇赴国难的民族大义和血战到底的英雄气概，是极具育人价值的红色资源。将其融入高校思想政治教育，有助于丰富思政教育资源，引导青年学生坚定理想信念，续共产党人的精神...
渡口文化的精神内涵及思想政治教育价值分析 摘要：渡口文化作为水域交汇区域孕育的独特文化，是衔接水陆交通、促进文化融合与社会进步的关键载体。本文立足思想政治教育的现实需求，梳理渡口文化的起源与发展、地域特点和精神内涵；阐明渡口文化与思想政治教育的关系；重点分析其在弘扬爱国主义与集体主...
人工智能赋能高校思政教育的风险局限与优化路径 摘要：人工智能与高校思政教育的深度融合是教育现代化的必然趋势。本文系统阐释了人工智能赋能高校思政教育的内涵及特点，梳理其运用现状，剖析其在技术、教育及伦理层面面临的风险局限；针对这些问题提出构建安全、公平且适配的技术支撑体系，推动教师角色转...
数智融合背景下高校思政教育多主体协同育人路径创新研究 摘要：高校是落实立德树人根本任务的主阵地。数智融合背景下，高校思政教育多主体协同育人面临诸多现实困境：教育系统性整合不足导致技术应用碎片化、联动机制存在短板导致资源与主体协同弱化、教育智慧不足导致育人主体数智素养存在缺陷。对此，本文从协同机...
非物质文化遗产赋能大学生铸牢中华民族共同体意识的内在机理与实践进路 摘要：我国非物质文化遗产中蕴含的各民族文化认同、价值共通、情感联结，在新时代大学生铸牢中华民族共同体意识实践中具有独特价值。以非物质文化遗产赋能大学生铸牢中华民族共同体意识，应通过构建非遗与思政课程协同育人体系、打造沉浸式非遗传承体验场景、...
铸牢中华民族共同体意识研究的热点与演进：基于Citespace的文献计量分析 摘要：本文使用Citespace对2021—2025年中国知网学术期刊数据库1267篇核心文献进行计量分析，发现当前有关铸牢中华民族共同体意识的研究年发文量逐年上升、作者合作度较低、研究机构分布呈现地域不均衡特征。本文通过关键词共现知识图谱...
马克思主义引领党校思政课建设的现实难点与实践探索 摘要：本文从马克思主义对于党校思政课建设的价值出发，阐明了党校思政课在明确办学方向、构建内容体系、强化育人实效等方面的价值，剖析了当前党校思政课在理论阐释、教学方法、师资队伍、评价体系中存在的难点，结合新时代党的建设总要求，提出深化理论阐释...
红色音乐赋能高校“一站式"学生社区党建工作研究 摘要：本研究对红色音乐赋能高校“一站式”学生社区党建工作现状进行梳理，并分析当前面临的现实问题，即红色音乐赋能理论学习的实效性不强、红色音乐引领社区实践的创新性不足、育人主体能力欠缺，进而探索以“乐”促学、以“乐”践行、以“乐”聚力的红色音...
基层党建与社会再组织化的逻辑构建与实践路径探析 摘要：当前，党建引领基层治理是学界研究热点，各地也开展了不少实践探索。为进一步提升基层治理效能，本文围绕基层党建与社会再组织化展开研究，探讨其逻辑构建与实践路径：从政党嵌入、协同治理、认同凝聚三大方面入手，明确基层党组织在社会再组织化中的核...

大理州学前儿童非遗传承现状、价值意蕴与行动路径 摘要：大理州作为多民族文化交融共生的聚集地，孕育了极为丰富的非物质文化遗产。然而，当前该地区学前儿童在非物质文化遗产传承方面仍存在明显的不足。因此，本研究主要从三方面展开：分析大理州学前儿童非物质文化遗产传承的现状；阐述大理州学前儿童传承非...
幼儿园表演游戏实施策略研究 摘要：表演游戏作为具身认知的实践载体，对幼儿语言习得、动作协调、社会性发展及想象力发展具有显著促进作用。本研究基于游戏本位，发现当前幼儿园表演游戏实践存在三重困境：教师指导理念与行为的双重偏差；表演游戏生态环境的支持性不足；表演游戏中幼儿主...
小学语文主题式习作教学策略研究 摘要：本文关注小学语文主题式习作教学实践，构建了三个相互关联、逐步深入的教学策略：一是创设真实语境，激活语用动机；二是搭建语用支架，实现多维表达；三是深化互动评价，提升语用素养，以期推动小学语文主题式习作教学实现范式转型，从而切实促进学生核...
小学语文革命文化题材类课文教学的策略研究 摘要：革命文化既是传承红色基因的精神纽带和坚定文化自信的重要支撑，也是彰显民族光辉历史的鲜活印记和培育时代新人的关键载体。然而，革命文化教育面临学生认知疏离与教学实践差异化等现实挑战。本文以统编小学语文教材为切入点，详细阐述革命文化题材类课...
项目化学习在革命文化题材类课文教学中的实践探索 摘要：本文以项目化学习理论为基础，探索了项目化学习在小学语文革命文化题材类课文教学中的应用路径;分析了项目化学习价值导向的同一性、认知逻辑的互补性、情感生成的内在性等作用；并以人教版小学语文三年级上册《手术台就是阵地》为例，进一步提出建构情...
生成式人工智能赋能数学游戏课程研发的实践探索 摘要：本文引入生成式人工智能，通过探索人机协同新模式，引领数学游戏课程研发从课程目标设定、课程内容设计、课程实施组织到课程评价体系重构的全流程变革。实践表明，生成式人工智能作为教研团队重要的辅助工具，能够显著提升数学游戏课程研发的质量与效率...
研学实践赋能小学劳动教育的策略研究 摘要：劳动教育是新时代落实立德树人根本任务的重要基石，对培养学生正确的劳动观至关重要。研学实践作为连接校内外教育的创新形式，为小学劳动教育提供了真实、开放的育人场域，二者具有天然耦合性。基于此，本文提出以课程融合为基础，构建一体化育人自标；...
小学体育课堂 “三维一体”增值评价体系构建探析 摘要：体育学习评价是引导学生达成学习目标的重要手段。为解决传统小学体育课堂评价方式的弊端，本文基于学校育人需求和学生发展现状，遵循实践探索与理论研究相结合的思路，提出构建数智化、情境化、个性化的“三维一体"增值评价体系，进而为小学...
国家中小学智慧教育平台中信息技术课程分析 摘要：国家中小学智慧教育平台是我国教育数字化转型的重要成果，为师生提供了丰富的课程资源。本研究基于内容分析法，从学段资源分布、课程表现形式、课程来源、资源上传时间等方面，对平台上的信息技术课程进行分析。研究发现，平台存在诸多问题，因此提出系...
“双减”视域下苏霍姆林斯基家校共育思想的范式革新 摘要：苏霍姆林斯基围绕“家庭教育的本体价值”和“学校教育的核心使命”双重逻辑，从家校协同机制创新、育人共同体构建及家长教育赋能三个维度探讨家校共育思想。针对我国当前家校共育过程中的问题，本文从权责体系再造、代际互动建构与育人体系重构三个层面...
基于深度学习的高中文言文教学研究 摘要：当前高中文言文教学深陷“重言轻文”与“浅表化”困境，难以有效提升学生核心素养。本文以北京师范大学郭华教授提出的深度学习理论为基础，选取《史记》经典篇目《鸿门宴》作为研究对象，通过理论分析与路径建构相结合的方法，系统阐释深度学习理论及其...
基于OBE理念的职业本科 “工作室育人机制构建 摘要：OBE理念以学生学习成果为核心，强调能力本位与反向设计，为职业本科育人机制创新提供坚实理论支撑。本文聚焦OBE理念与职业本科“工作室”的核心内涵及融合逻辑，从目标机制、运行机制、评价机制三个维度构建职业本科“工作室”育人机制，提出数字...
基于黄炎培职业教育思想的“智能十新闻采制"教材编写策略探析 摘要：本文以黄炎培的“社会化”“科学化”“实用性"等职业教育理念为指导，在分析智能时代职业院校新闻采编与制作专业教材发展困境的基础上，从开发主体、内容组织、实践项目设计和个性化学习四个维度构建“智能十新闻采制"教材编写体...
公共卫生专业硕士大数据分析能力的培养路径研究 摘要：本文聚焦公共卫生专业硕士(MPH)大数据分析能力培养，明确该能力的核心构成，包括公共卫生数据处理能力、统计建模能力及数据可视化与解读能力；分析当前培养过程中的课程体系与行业需求匹配度不足、实践教学平台建设不完善、师资队伍能力结构存在短...
泛在学习时代“中药炮制学”课程教学新模式构建 摘要：泛在学习时代，信息技术与高等教育深度交织，推动了本科教育数字化转型，为“中药炮制学”课程教学模式革新提供了理论与技术支撑。作为中医药人才培养的主干课程，“中药炮制学”以“教”为核心的传统教学模式存在理论与实践融合不紧密、教学场景与产业...
智能医学工程专业“三维一体产教融合实践教学模式构建 摘要：智能医学工程专业作为新兴交叉学科，在人才培养实践教学中面临着课程体系拼盘化、实践与理论脱节和“双师型”师资短缺等共性挑战。基于此，本文提出构建“三维一体”产教融合实践教学模式，以助力智能医学工程专业应对上述挑战。本文通过剖析“三维一体...
基于叙事疗法的大学生心理健康教育课程教学设计研究 摘要：叙事疗法强调每个人都是自己生命故事的主人，把人和问题分开，鼓励个体积极寻找生命中的独特事件。本文基于叙事疗法，以生命教育主题为例，鼓励学生叙说自己的生命故事，通过外化问题、重塑对话，找到独特事件并形成替代故事，引导学生重构...
地方一流应用型高校一流专业在线课程建设路径 摘要：在高等教育数字化转型与应用型人才培养改革的背景下，地方一流应用型高校一流专业在线课程建设亟须建设系统性路径。本文基于系统论“结构一行为一功能”框架与成果导向教育理念，提出构建锚定专业需求的三位一体课程结构，建立师生双向赋能的行为协同互...
东北抗联精神融入高校学前教育专业师德教育研究 摘要：东北抗联精神内涵丰富，将其融入高校学前教育专业师德教育中，有利于深化师德认知内涵、厚植师德情感基础、提升师德实践能力。本文提出厚植红色爱国情怀、强化师德育人实践、筑牢理想信念根基等实践路径，为培养新时代卓越幼儿园教师提供有力支撑。...
教育家精神引领产教融合路径研究 摘要：在新质生产力加速发展的时代，传统产教融合模式面临“合而不深”的普遍困境，而以教育家精神为价值引领是破局的关键。本文聚焦计算机专业，通过剖析教育家精神引领产教融合所面临的价值悬浮、伦理脱节、模式迟滞、关系松散等现实困境，构建了“价值引领...
中医药文化赋能“一站式”学生社区健康教育的范式创新研究 摘要：中医药文化作为中华民族几千年智慧的结晶，其蕴含的“治未病”理念不仅在许多重大疾病防治中展现出协同优势，也在康复调理中体现出独特价值。“一站式”学生社区作为高校“三全育人"的重要场域，为中医药文化赋能健康教育提供了重要平台。本...
基于“一站式”学生社区开展公安院校二级学院心理工作站构建的研究 摘要：本文剖析了公安院校学生心理特点及当下公安院校心理健康工作存在的主要问题，并指出依托“一站式”学生社区开展心理健康工作的优势；提出“一站式”学生社区视域下公安院校二级学院心理工作站的构建路径：健全二级学院心理工作站过程管理，构建家校医协...
人工智能教育应用的伦理治理：价值意蕴、现实困境和实践路向 摘要：人工智能在与教育深度融合的同时引发了诸多伦理问题。加强人工智能教育应用的伦理治理有助于进一步明确人工智能在教育中的角色定位，为人工智能教育应用建立必要的伦理规范，使其应用回归育人本质。当前，人工智能教育应用的伦理治理还面临诸多困境，主...
弘扬教育家精神引领师德师风建设 摘要：教师强则教育强，教育强则国家强。弘扬教育家精神引领教师师德师风建设对构建高素质教师队伍、提升育人实效、推进教育强国建设具有重要作用。本文从价值导向、知行合一、育人情怀三个维度系统阐释教育家精神的科学内涵，深入剖析教育家精神引领师德师风...
全球胜任力导向下高校外语教师跨文化解码能力发展与其身份重构研究 摘要：全球胜任力导向下，高校外语教师的跨文化解码能力发展与其身份重构密切相关，二者共同影响着国际化人才培养的质量。本研究以全球胜任力培养目标为导向，以跨文化解码能力发展为切入点，通过对高校外语教师进行深度访谈，并借助三级编码等质性研究方法，...