全球胜任力导向下高校外语教师跨文化解码能力发展与其身份重构研究
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在全球化与教育国际化深度融合的背景下，全球胜任力已成为衡量人才核心素养的重要指标。高校外语教育不仅具有语言传授功能，也是全球胜任力培育的重要载体。然而，当前我国高校外语教育面临双重挑战：一方面，传统教学模式仍聚焦语言知识灌输，对跨文化思维与全球视野的培养存在明显短板；另一方面，教师作为教学实践的主导者，既需要应对从“语言传授者”向“跨文化引导者”的角色转型，又需要在跨文化教学中突破自身认知局限，实现专业能力与全球胜任力要求的匹配。（剩余6074字）