教有目标 学有路径 评有依据

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小学高年级语文教学正逐步由单篇教学向大单元教学转型。“教、学、评”一体化作为契合大单元教学理念的教学模式,以目标为引领,推动教学活动、学习过程与评价机制协同发展,这对于提升小学高年级语文教学的质量与效率,促进学生语文核心素养的持续发展具有重要意义。

一、确定目标,构建“教、学、评”协同发展方向

大单元教学的核心在于目标统领,“教、学、评”一体化的首要前提是确立单元目标。(剩余2542字)

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