基于大单元教学理念的微写作指导

——以统编语文教材七年级下册第三单元为例

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摘要：在大单元教学背景下，选取七下第三单元中细节描写作为主要能力点，利用本单元四篇课文和必读名著《骆驼祥子》作为学习材料，探索大单元教学理念下微写作指导在本单元教学的可行性、遇到的难题以及改善的方向。实践表明，大单元教学的情境性和整合性是可以灵活运用进初中语文教学的，但是不可忽视学生对文章的理解和赏析。（剩余3229字）

试读结束

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