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［摘 要］ 职业院校劳动教育与新质生产力双向赋能，契合新质技术技能人才需求，通过提高劳动者技能水平来提高劳动生产效率。“劳则思，思则新。”职业院校劳动教育认同度高、落实面广、融合度高，但也面临学生劳动观念模糊、劳动教育课程碎片化、组织简单化、评价单一化等问题，影响新质生产力发展。（剩余7395字）
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新质生产力视域下职业院校劳动教育的理念转型、现实困境及实施路径①
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