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《教育信息化2.0行动计划》《新一代人工智能发展规划》等政策文件明确提出，要推动人工智能与教育教学深度融合，提升师生的人工智能素养。在此背景下，教师作为教育变革的关键实施者，其人工智能（AI）技术应用能力直接关系到教育现代化的实现进程。而当前教师AI技术应用能力在校际和教师间存在较大差异，这种状况严重制约了教育质量的整体提升和均衡发展。（剩余7393字）
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区域推进教师生成式人工智能应用能力全员提升的实践与思考
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