中小学生人工智能素养：内涵变、目标升级与 “3×3 框架”建构

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关键词：中小学生；人工智能素养； 3×3 素养框架；生成式人工智能 【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2026）03—0082—09【DOI】10.3969/jiss.1009-8097.2026.03.009

我国已将人工智能教育内容纳入中小学信息科技课程，并在部分中小学开设了人工智能教育课程，开始探索人工智能素养及其培养问题。（剩余15337字）

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