高职院校临床医学专业课程思政教学模式探索

——以“儿科学”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

2020年，教育部在《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，要在课程教学中注重加强医德医风教育，着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，注重加强医者仁心教育。如何根据专业特点，深挖思政育人素材，有机融入教学全过程，是每一位医卫类教师应认真研究和探索的问题。高职临床医学具有自身的特点，其培养目标、培养手段均与本科临床医学专业不同，高职临床医学专业“儿科学”思政缺乏可复制的容易操作的模式，有必要开展高职“儿科学”思政教学模式的研究。（剩余3783字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人