英文原版教材本地化重构与课程思政建设研究

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中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2026）03-0132-04

英文原版教材多按照欧洲语言共同参考框架分层、分级编写，以适应不同水平的英语学习者。使用英文原版教材进行分层教学，可以为学生创设英文学习场景，使学生不出国门也能培养英语思维。但这种方式缺点明显：高职学生英语基础大多较为薄弱，对于学习英文原版教材有一定的畏难情绪;学生在国内的汉语环境里较难与教材产生共鸣。（剩余4876字）

试读结束

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