指向生命观念培养的生物学教学探索

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一、生命观念的教育价值及其形成的关键要素

“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，是能够理解或解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方法，包括“结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等"]

生命观念能作为联系多个概念的“暗线”，帮助学生学习新知识并建立起知识网络，是学生理解更深层次问题和形成科学世界观的基础。（剩余5263字）

试读结束

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