素养化立意与实践性学习

——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一课教学评析

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老师执教的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是一节“自觉”的好课。所谓“自觉”，即依据了课标，设计有依、教学有据，是一次主动的“依标教学"实践。“依标教学"落实到具体的课堂，无外乎两个方面：一是依课标确定目标，其中最重要的，是从素养维度立意，而不是停留或满足于讲文本给学生听、让学生理解。也就是说，教学的实质是让学生经由阅读与研讨，形成关键能力和学科素养。（剩余3000字）

试读结束

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