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幼儿教师的专业观察能力是其必备的专业能力，是适宜性教育的基础，是看见幼儿的前提。为了更好地支持与回应幼儿，教师应以儿童视角发现幼儿的需求，通过适宜的环境和教育资源，支持幼儿深度学习，促进幼儿全面发展。广东省深圳市坪山区坑梓中心幼儿园借助园本教研论坛研学契机，对教师专业观察能力提升策略进行了探索。
在理论学习中读懂幼儿，提升专业。（剩余1423字）
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