沉浸音乐课堂 润泽核心素养

——以《生日快乐变奏曲》为例谈小学音乐“浸润式”教学

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2022年3月，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）颁布实施，标志着以学科为指向的三维目标向以人的发展为指向的核心素养目标的转变。核心素养主张回归课程的真正价值在于“人”，从“教书”到“育人”是教育观念的进一步发展。在此理念下，小学音乐教学也要从以学科知识技能学习为重转变为以学生的正确价值观、必备品格和关键能力的发展为重，突出学生主体，构建生本课堂。（剩余5835字）

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