跨学科视域下 小学英劳融合的实践作业探索

——以译林版小学英语教材为例

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2020年中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确要求“将劳动教育融人学科教学”；2022年版《义务教育英语课程标准》也强调“英语学习应与真实生活场景结合，培养学生语言运用能力”。因此，探索小学英语实践性作业与劳动教育的融合路径，成为落实五育融合的重要课题。

通过梳理译林版中高年级教材发现，劳动教育元素贯穿于“家庭生活”“校园活动""社会服务”三大主题，呈现“低年级侧重家务劳动、中高年级拓展至服务性劳动与探究性劳动”的梯度分布特征。（剩余7473字）