基于思维品质培养的小学英语读写教学实践

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》旗帜鲜明地指出：“核心素养是课程育人价值的集中体现，思维品质是其有机组成部分，它反映核心素养的心智特征。”然而在当前小学英语读写课堂中，仍普遍存在“重模仿轻思考、重结果轻过程"的倾向。阅读教学沦为“信息扫描器”，写作教学异化为“句型复制场”，学生的思维活动被禁锢在低阶的记忆与理解层面，其批判精神与创造活力难以得到释放。（剩余4616字）

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