新时代劳动教育校本实施的理论与研究

——以珠三角地区三所学校为例

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编者按

随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件的相继颁布实施，劳动教育实践进入了蓬勃发展的新阶段。当然，各地各校在积极开展劳动教育的过程中，也不同程度地存在一些问题。本期“前沿观察”，我们从广东省珠三角地区的劳动教育实践中，挖掘“新时代劳动教育的校本实施经验”，并请高校学者、学校管理者撰文，从理论和实践层面呈现他们对推进劳动教育的思考与探索。（剩余5732字）

试读结束

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