AI赋能古诗文教学不能失了“语文味”
——基于《敕勒歌》课堂实践的反思
打开文本图片集
古诗文作为中华优秀传统文化的重要组成部分，凝聚着古人的智慧，是培养学生语文核心素养的重要载体。随着人工智能（AI）技术在教育领域的渗透，已有不少教师尝试将其引入古诗文教学，以解决学生对古诗文的文化背景模糊、想象体验不足、情感体悟困难等问题。然而，实践中，教师如果没有把握好AI在教学中的角色定位，很容易导致课堂陷人单纯的技术展示，不仅不能助力学生深入理解诗意、体悟情感，反而还会弱化古诗文学习应有的语言品味、情感共鸣与文化传承，使其丢失了“语文味”。（剩余4748字）