小学乡土科学课程中“研思共生”的育人路径

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[中图分类号]G623 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2026）01-0040-03

[引用格式］．小学乡土科学课程中“研思共生”的育人路径［J]．教书育人（上旬刊），2026（1）：40-42.

在教育国际化的时代背景下，要根植于本土文化，培养具有深厚民族情感、科学素养及创新思维的学生。（剩余4971字）

试读结束

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