基于乡土资源引人的乡村小学师生成长共同体“双轨模型” 的构建

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[中图分类号]G625 [文献标志码]A

[文章编号]1008-2549（2026）01-0018-03

[引用格式]．基于乡土资源引入的乡村小学师生成长共同体“双轨模型”的构建［J]．教书育人（上旬刊），2026（1）：18-20.

目前，乡村教育面临师资流动频繁、课程同质化严重、学生认同感薄弱等困境。（剩余4916字）

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