“三进”背景下英语演讲课程思政教学实践路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘 要]如何全面落实《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”工作，是高校外语课程的重要课题。目前“三进”背景下的英语演讲课程思政建设仍面临诸多挑战。在协同理论指导下，通过教师主导重构课程思政教学内容，创新教学方法，联动第一、第二课堂，健全多元评价体系，构建“课程协同、师生协同、实践协同、评价协同”的课程思政实践路径，探索“三进”工作在英语演讲课程中的实施范式，以期更好地落实立德树人根本任务，促进学生的全面发展。（剩余7403字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人