大中小学思政课一体化教学内容梯度性研究

——以文化安全教育为视角

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[摘 要]针对不同年龄段学生的认知水平、思维特点、理解能力，将总体国家安全观落实到思政课堂教学中，使国家安全理念内化于心、外化于行，是各级各类学校思想政治理论课教学亟需解决的问题。以文化安全教育为视角，从小学、初中、高中、大学四个阶段教学内容和教学方法两个层面，探讨大中小学国家安全教育一体化建设的实践进路，梳理出家国、文化等线索，归纳出思政课教学内容在小学阶段重情感启蒙、初中阶段重体验认同、高中阶段重理论内化、大学阶段重责任担当的梯度性特征，能为落实大中小学思政课一体化建设提供理论支撑。（剩余7371字）

试读结束

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